“英”机勃发 “研”续成长

乐逍遥

春风送暖日，扬帆奋进时。为切实提高实验二小英语组教研水平，推动英语教育教学的发展，2023年3月3日我校全体英语老师在小会议室集体参加了新学期由课程教材研究所“落实基础教育课程标准实验研究项目”————义务教育英语学期展示交流活动。 　　此次视频教研活动由课程教材研究所戈英主持。 　　沈文倩老师给我们带来了别开生面的一节英语会话课。沈老师通过学生实际生活导入，活跃课堂氛围的同时复现已学过的词汇，并加入即将学习的词汇，为后续对话做铺垫，带领学生快速进入有关安全的话题情境之中。 　　沈文倩老师的这堂课，充分体现了新课标指导下单元整体教学“教-学-评”新课堂精神，以单元组织的新课堂，更多地体现了学生主体地位的发挥，更加体现了“教-学-评”一体化视觉思考教学的有效性。 　　这堂课给我们的英语教学树立了一个新的标杆，给我们指明了新的教学教研方向——文本再构。让我们从单元整体教学视角思考每个课时的定位——从主题出发，思考单元内容各语篇之间的关联及本课时的意义与价值。让学生达到更深层次的学习，让核心素养落地生根发芽。 　　接下来熊羿老师给我们呈现了他的录播课。 　　熊老师分享的这节课，深入探索了这节课的主题意义，从“识”名人，到“学”名人，再到“做”名人，逐步建构和生成本单元的意义，很充分地挖掘育人价值。引导学生建构知识，发展能力，形成素养。 　　通过这节课，老师们学习到了单元整体教学的设计思路，要基于对单元内容的深入研读，对单元中各语篇的主题意义进行整合，并根据各语篇意义之间的关联，提炼出学生需要逐层建构的核心学习维度。 　　基于英语学习活动观的小学英语教学理念，作为一线英语老师就要深入学习，多听、多看、多思、多悟，及时更新，更多关注“教—学—评”，以评促学，以评促教。 　　“教而不研则浅，研而不教则虚”。通过本次研讨学习，老师们受益匪浅，教研之路虽漫长，但在这个百花争艳的春天里，我们的英语之花绽放了迷人的芬芳。