凝心聚力梦起航听课评课促成长——西李学校开学初听评课活动纪实

西李学校

为落实“新课标”课程理念和“双减”政策，探索、实践新课改下的高效课堂教学模式，促进教师专业化成长，2月20日——3月1日，西李学校结合本校实际情况，在学校领导的周密部署下，开展了全员听评课活动。我校全体教师高度关注，全程参与，共同寻找“增效减负”的有效措施，掀起了校本教研的热潮。 　　西李学校此次听评课活动，围绕向课堂要质量，向过程求精细的要求，通过全员听课，观察学生学习状态、学习效果，了解老师教育教学能力，发现教育教学中存在的不足，共同提高课堂质量，实现课堂广度与深度的延伸。 　　亢玲老师执教的是一年级语文《小青蛙》，亢老师关注了学生的年龄特点和认知发展水平，用自然、巧妙的方式，吸引学生的注意，创设丰富多彩且适用有效的识字情境，让学生在轻松、愉悦的学习氛围中，完成识字过程。 程爱华老师执教的是二年级语文《找春天》，程老师的课堂生动有趣，学生表演小草“探”出脑袋尤为形象。程老师引导学生用五官去感受春天，以优美动听的音乐和色彩鲜艳的画面作为衬托，激发起学生朗读的热情，唤起学生心中的春之景。课堂上通过仿写句子提高了学生的表达、想象能力，最后以“用眼睛去发现春天，用心灵去感受春天”结束了课堂。 田金枝老师执教的是三年级语文《荷花》，田老师从引导学生“闻到清香，欣赏荷花，展开想象，回到现实”的过程进行教学，通过欣赏文中优美生动语句，让学生感受画面，激发了学生对大自然的热爱之情！ 刘泽玉老师执教的是四年级语文《清平乐.村居》，刘老师通过将《村居》与《清平乐·村居》进行对比阅读，让孩子们自己找不同来发现宋词和唐诗的区别，明白宋词的特点。接着让学生自己小组讨论，抓住景物特点，将词归纳成几副画，并给这几副图起名字，充分发挥了学生的主体性。刘老师以诙谐幽默的语言帮助孩子们解释了这首词中难理解的词语，疏通了文意，概括了中心思想。 程金金老师执教的是五年级语文《祖父的园子》，程老师通过让学生自主地、入情入境地读课文，切身感受作者童年生活的自由和快乐，同时发挥想象，体会作者对童年生活的留恋，对祖父的怀念，并从中领悟这种感情是怎样表达出来的，从而达到感同身受的效果。 　　张金波老师执教的是六年级语文《寒食》，张老师引导学生通过课前预习、结合文后注释，在自主感悟和同学的讨论中去整体感受诗意，还引导学生从不同角度去解读诗文，学习多元解读的方法，引导学生在对佳词妙句的品评中提升对语言的感受力和鉴赏力。 “语”我同行，“研”无止境 　　教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，李小丽校长同语文组的教师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂质量献计献策。 　　田小耐老师执教的是三年级数学《认识千米》，田老师课前让学生走走，跑跑，感受一千米的长度，由学生在学校自主测量出100米大概有多长。感知1000米有多长，再由生活中的常见场景得出千米适用的场景。在整堂课中田老师引导学生联系生活实际，学习、感悟、理解、探究、运用新知，从学生熟悉的生活，感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，再用所学到的知识解决生活中的问题，感受数学的应用价值。 　　王秀玲老师执教的是六年级数学《圆柱的表面积》。王老师让学生自己动手把圆柱的侧面转化为平面，通过观察，发现展开图的面积计算方法，从而得出侧面积公式。用直观的方法让学生知其然且知其所以然，加深学习记忆，从而深刻掌握知识。课堂充分注重学生的主体地位，给学生展示自己思维的空间，整堂节奏紧凑，效率高。 　　张思敏老师讲授的是五年级数学《等式的性质二》，张老师以日常使用的天秤称物为情景导入，找寻相关数学信息，分析等量关系，列出方程。再通过天平平衡的动态视频引导学生观察、讨论、交流天平的性质猜想验证等式的性质，使学生能用自己的语言说出等式的基本性质。最后利用“等式两边同时乘或除以一个不是0的数，等式仍然成立”这一性质解决实际问题，体验学习等式性质的价值，进而总结等式的性质。 “数”你精彩，“研”促成长 　　课后，李校长和所有数学教师从教学设计、课堂效果、互动评价等方面，开展了校本教研活动。大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了课堂教学中的亮点，又对需要完善和改进的地方提出了自己的意见建议。达到了在交流中发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，共同进步的目的。 　　程福巧老师执教的是二年级科学《各种各样的杯子》，程老师为学生准备了各种各样的杯子，引导学生通过“摸一摸、掂一掂、看一看，捏一捏”的方法来发现杯子材质的不同及优点。通过让学生介绍自己的保温杯不同部位的材质，及用这种材质的好处，达到了让所学知识真正为生活服务的目的。 　　苏英娟老师执教的是四年级科学《地球》，本堂课苏老师侧重于对地球形状的了解和认识，引导学生认识古今中外的人类从不同的角度认识地球形状，从而了解人类认识地球的渐进性和发展性。为了便于学生更好的理解与掌握本课知识，苏老师设计了两个动手活动。模拟帆船进出港口的现象与模拟麦哲伦环球航行路线，通过阅读、标注、分析，体会人类第一次环球航行的伟大。 　　张艳秀老师执教的是三年级道德与法治《我很诚实》。张老师通过设置情景体验环节，让学生有了带入感，引导学生身临其境，在情境中体验学习，体现了教育的实践性。课上利用宋濂和曾子的故事作为示例，让学生了解诚实是中华民族的传统美德，引导学生学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。 “教”有所获，“研”有所得 　　李校长同综合组的老师们从生活场景引入课堂；借助实验发现问题；探究学习思考问题；寻找证据解决问题四方面谈论了科学思维的重要性并提出教学过程中要不遗余力的发展学生思维，为学生以后的学习生涯打下良好的基础。 商沙沙老师执教的是三年级英语《They are monkeys》，商老师由猴子一家的歌谣导入新课，再由动物的单数图片到复数图片引出复数句；通过观看课文朗读视频让孩子跟读感受语境，再让孩子们拿出自己画的物体单数及复数图片，让学生反复练习去巩固句型。 　　节节堂堂“课”相似，堂堂节节“学”不同。每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。西李学校一直坚持常规教学“精细化”管理，紧抓教学主阵地，注重“常态课”听评课教研活动，深入研究“新课标”背景下的课堂教学。 　　3月2日上午，李小丽校长查看了所有代课老师的备课，并指出备课不够完善的部分，强调了学情分析的重要性，要求在备课之初，首先要对自己所教授学生的思想、知识、能力、态度及学习状态等基本状况要进行初步调查了解，希望老师们做到高质量备课。 　　3月2日下午，李小丽校长和范丽丽副校长认真检查了学生的各学科作业本、两导两练、课堂作业完成情况及教师批改情况，针对作业中出现的问题做了详细记录。 　　通过这次听评课活动，教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！