<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。提高教师的专业素养和课堂质量，公开课是必不可少的途径。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月3日上午第二节课，迎来了东乡区实验中学初中数学组张莉蓉老师的《平行线的性质》。这堂课由复习导入引出本节课的课题，知识的迁移为整堂课做足了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 整堂课张老师语言亲切，教态大方，教学思路清晰。教学设计合理，重、难点讲解到位。</p> <p class="ql-block"> 张老师对平行线三条性质的处理很有层次。性质 1 让学生通过应用相关经验和知识进行实验、操作、探索、归纳得出；性质 2 是在教师引导下，学生通过性质 1 推出性质2；性质 3 的推出完全是由学生独立完成的，很好地实现了由实验到论证的过渡。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上张老师还设计了学生动手操作、观察归纳、说理、推理一系列活动，让学生去思考、去表达、去展示。这些活动是冷静的思考，不是表面上的热闹非凡；这种活动是真实自然的，不是为了活动而活动，活动成为学生表达思想的需要，突出了学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 瞧，同学们正在踊跃回答问题，积极参与。</p> <p class="ql-block"> 老师们听得很认真，时而若有所思，时而圈圈点点，记录着……</p> <p class="ql-block"> 最后，同学们对本节课进行激烈讨论，总结本节课的知识点和做题过程中的注意事项。</p> <p class="ql-block"> 课后，进行了评课活动。张老师先自评本节公开课的教学思路和反思。</p> <p class="ql-block"> 听课老师从教学内容、教学方法等方面对张老师的课进行了点评。大家各抒己见，对这堂课中呈现的诸多亮点给予了充分肯定，并从教学的各个环节、不同的角度，真诚地提出了自己不同的教学设想。</p> <p class="ql-block"> 科研处李勇平主任对这堂课进行了点评，在点评中指出这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，学生在课堂中能认真地倾听，整堂课如行云流水，步步流畅，充分地达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。教研活动给老师们提供了良好的交流平台，特别是年轻老师收获甚多，我们的教研活动将继续进行，我们的教学经验将更加丰富，我们的课堂将更加精彩！</p> <p class="ql-block">图文：李菊华</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审稿：李勇平</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">监制：李小明</p>