解读新课标领会新理念构建新课堂——贺兰县中小学数学教师参加新课标培训

贺兰县第三中学

新课标解读明方向 　　心中有“标”，教学有方。为了深刻理解和把握《义务教育数学课程标准》（2022年版），更好地将新课标理念转化为教学实践，提升实施新课标的能力，不断提高中小学数学教学质量，3月3日下午2点30分，由县教育局牵头，教研室副主任饶宁老师组织全县中小学数学教师参加了此次新课标解读培训，自治区教育厅教研室数学教研员杨成老师受邀做新课标解读培训并现场答疑。贺兰四中数学教研联盟如期参加了此次培训，此次培训由贺兰四中副校长金朝东老师主持。 　　杨老师从课程标准简析、内容调整、基于核心素养导向的课堂教学三个方面为全县中小学教师解读了《义务教育数学课程标准》(2022年版)。杨老师首先从新课标理念：教师“教什么？怎么教？”、学生“学什么？怎么学？”这几个问题入手，结合具体内容从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、老师的评价、学生的评价及以“三角形中的面积问题”为例给老师们提出了教学建议。其次详细解读了数学核心素养内涵，以及数学核心素养行为的细化表现，让老师了解到“三会”是对数学核心素养的概括，明白了“三会”和“四基”的关系，核心素养及其不同阶段的主要表现，并针对大家易混淆的意识、观念与能力的区别、核心素养的“主要表现”与2011版课标中的“核心概念”有什么联系与区别等问题进行辨析。最后课例让各位老师进一步体会如何在教学活动中融合核心素养以及结合学生已有的知识经验设计教学目标。同时解答了三位老师提出的问题。 　　新课标、新理念、新挑战、新机遇。贺兰四中金校长做了总结发言，希望全县中小学数学教师能够齐众心、汇众力、聚众智，同心同力，同向同行，成就最好的中小学数学教师团队。 　　《义务教育数学课程标准(2022年版)自从颁布后，全县中小学教师已经通过线上和线下进行了多次学习，随着学习的深入，全体教师对教育根本任务的理解更加清晰，对新课标理念的领会更加透彻。培训和学习，促进了教师掌握新课程改革的动向，提高了大家对教育根本任务的认知，为转变教与学的方式做好铺垫。今后，我们将继续致力于将数学教学从“知识本位”向“育人本位”提升，努力构建指向核心素养的育人新课堂。