<p class="ql-block">今天在学生们的阅读课上我发现了一个很特别的现象，有一部分同学手里拿着课外书不停的翻动，说他没有看吧，貌似也在看，让他分享阅读收获，他又不知从何说起。经过观察，我发现这些孩子其实是不会读书的，他们拿到一本书，仅仅醉心与插图，至于文中的内容，他们没有太多的关注，阅读停留在表层，没有做到沉浸式的阅读，而这样的阅读对孩子们的积累是不会提供任何帮助的，于是我开始指导孩子们怎样进行阅读，我教孩子们拿到一本书的时候，先看一看标题，内容简介，作者简介，目录，前言等，并从中获得有价值的信息，然后再开始静心细读，体会立意构思，欣赏妙词佳句，细嚼慢咽，把书中的精华变成自己的知识。希望经过引导，孩子们能在阅读上有所收！（一小赵素雅）</p> <p class="ql-block">今天专门和孩子们学习了一节思想品德课。针对着学生们的全面发展和需要改变的地方进行了讨论。同学们畅所欲言，气氛融洽。交谈着:每天都要锻炼身体，上课专心听讲。每天问自己，任务完成了吗？今天学到了哪些知识？每天做一件感恩父母的力所能及的事，自觉做了吗？要做一个有爱心的好孩子，多看书，勤动脑，遇事换位思考，做一个感恩，向上，乐观，热情的孩子……这些话由孩子们说出来，记心中，每天进步一点点，成长过程中，会有许多甜蜜。（二小许亚利）</p> <p class="ql-block">教师的幸福很简单，安下心来教书，静下心来育人。在平凡的工作中找到幸福，做一个幸福的老师，才可以把快乐传递给每个人，把幸福撒满人间。（西街李向辉）</p> <p class="ql-block">班里一个男生最近不知道怎么了，整天说脏话，冷不丁就来一句。今天我叫住他，告诉他:老师非常喜欢你，喜欢你的聪明，可爱，有礼貌，美中不足的是你最近总是说脏话，如果你要是把这个毛病改掉，老师会更加喜欢你，你能做到吗？男生听了点点头，肯定的说:能！下午真的就没有再听见他说脏话。学生总会犯错，如果总是一味的责怪，可能起不到什么左右。用夸赞的方法鼓励孩子，反而有意想不到的效果。（南店姬亚红）</p> <p class="ql-block">早上的升国旗仪式后，孩子们表演了配乐诗歌朗诵《沁园春·雪》。回到教室我对孩子们说:“我怎么感觉今天的声音和气势比我们平常练习时要小呢？是平时在教室里练习空间小，在外面空间大的原因吗？”有孩子说:“老师，俺可紧张，腿都吓软了。”有孩子说:“老师，下次轮到我们班我们一定不紧张了，表现的更好！”……以后一定要多为孩子们创造锻炼和展示自己的机会。（三小董丰硕）</p> <p class="ql-block">今天我们学习口语交际“说新闻”，为了让孩子们更好的了解新闻，特意找来了很多的报纸，引导孩子梳理报纸上的新闻，然后以“新闻发布会”的形式进行了分享，在分享的过程，孩子们大方自然，语句流畅，表达清晰！[强][强]而且同学们的点评也是特别的精辟，能针对上一个同学在分享过程中存在的问题逐一进行点评，棒棒哒！</p><p class="ql-block"> 语文的尽头是表达，为孩子们喝彩！[强][强][强]（一小赵素雅）</p> <p class="ql-block">学习《准备》感悟：在今后的教学中应该让孩子们学会提问，只有他们能提出问题，才会试着去解决问题。慢慢培养他们自主学习的能力。激发孩子们学习的动力。作为老师不能放弃每一个孩子，讲一次不会，两次不会，也许到第五次就会了。因此老师要用耐心。只有这样孩子们才不会被耽误。（一小任海艳）</p> <p class="ql-block">水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙；就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。（西街李向辉）</p> <p class="ql-block">真正的语文教育必须扩大阅读面，增加阅读量，去引导学生“读整本的书”，把世界当作课本，而不是把课本当作世界。这是今天看到的一段话，其实很多时候自己也扪心自问，我到底要教给孩子什么？我该如果去教？然而作为低年级的语文教学，看完这篇文章，更觉得应该从阅读，诵读经典开始。（西街付卓君）</p> <p class="ql-block">苏霍姆林斯基曾说:“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。"实施和谐教育，就要用爱心育人，一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。（南店王书利）</p> <p class="ql-block">今天学习与我国的传统节日有关的《清明》这首诗。发现学生对清明节的习俗知道很少，甚至部分学生不知道。特别是清明节扫墓的习俗，孩子们并不是很明白为什么要去跪拜。顺便给学生讲解人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念。我们国家把这样的日子叫做清明节。从而引导孩子知道每年的4月5日是清明节。（一小侯红翠）</p> <p class="ql-block">班里有个学生原来学习态度非常不好，任务要么不写，要么潦草应付，本学期开学后，改变了对他的严格要求，每天都对他进行鼓励、加油，这段时间学习态度明显转变不少，字也慢慢写工整了。对待不同的学生教学方法也要适时改变才会有效果，真得因材施教。（六小海峰）</p>