方向凝聚力量，知行共同成长

幸兰

以名师为名，赴初心之约 与春风轻歌，与春色曼舞，在这个美好的季节，谭桂清名师工作室也舞动衫袖，开启新一年的工作室主题会议。2023年2月24日，电白区名师工作室主持人谭桂清老师和她的工作室成员相约在电白一中初级中学英语阅览室。工作室年度总结与工作展望会议在此拉开了序幕。 此次会议主要分为三个议程：1. 工作室成员分别回顾自己上一年在工作室中个人表现，为此进行总结，分享收获与对新一年工作的展望；2. 工作室主要工作的总结以及新一年工作计划；3. 开交流与研讨如何开发教材资源。 第一项议程       首先由谭老师发言，宣布会议的开始以及会议的相关议程；接着工作室的班长，本次会议的支持人杨新秀老师发表讲话，她感谢工作室这一年为大家提供成长的平台以及工作室主持人谭桂清老师对我们教学工作上的帮助与支持，接下来是工作室各成员对上一年工作的总结以及对新的一年个人计划的分享： 首先分享的是来自电海中学初级中学的李小曼老师，小曼老师在2022年被评为区优秀教师，撰写的论文和在教学比赛中都取得优异成绩，她真诚地说取得的成绩离不开谭老师的耐心指导和帮助，同时提出：要多读书，提升个人素养，做到心中有课标;电白华赋学校的黎盈盈老师在会议上分享了上一年的收获与不足，同时为新的一年制定目标，即研究自然拼读法与着手拍摄教学微视频；同样来自电白华赋学校的潘秋霞老师在上一年收获满满，积极参加线上线下的教学培训，不断进行自我提升，并在谭老师的带领下，在送课下乡、线上讲座等方面取得不错的成绩；电白区沙琅中学的胡幸兰老师在讲话中感谢谭老师的知遇之恩，为她找准方向为之奋斗，并在工作室每一次学习任务中不断成长，她提到：教而不研则浅，研而不教则空，所以她积极地参与各项教学教研工作，并在论文、课例、微课、教学案例中取得相关的奖项；电白区水东中学的车宇君老师分享了学习工作的经历，在过去一年中，课例微课都取得优秀成绩，并和工作室成员分享日常工作中实用的教学工具和软件；电白第五中学梁响老师把工作室看做一个让他成长的家庭，心连工作室的筹建、挂牌、运转，为工作室出谋出力，他在教学论文上取得相应奖项，并提到新的一年，希望通过网络、集会、走出去、请进来等多种形式，以点带面，充分发挥工作室的引领辐射作用；接着是电白一中初级中学的黄嘉欣老师发言，通过理论学习（学而致知）、知行合一（行而致远）两部分分享上一年的收获与不足，并提出新一年的工作计划。她提到在谭老师的鞭策下，通过工作室开展的“同享阅读”以及各种线上线下培训提升自己，并在论文、微课以及课题上取得相应成绩；来自同一所学校的郑雯婷老师提到：做优秀的学习者才能做优秀的教师，学会给学生留白并信任学生。在新的一年她计划以“二十四节气”为主题，开展体现人文价值的教学活动；最后是电海中学初级中学的杨新秀老师，分享个人的收获与不足，在过去的一段时间里，她在她的班级中大胆配合谭老师工作室的教学实验：自然拼读法的教学和通过学习英文歌学英语，她提到学生享受学习的乐趣，并因此拓展了词汇量，教学效果初显。 第二项议程 工作室各成员汇报之后，谭桂清老师肯定了各成员取得的成绩，为各成员的进步感到高兴，同时鼓励成员要继续学习，英语作为一门语言，看似无用，但是日积月累的学习会对自己今后的教学提供很大的帮助。谭老师说：学无用的语言，做灵魂的自由者。同时强调英语新课程标准中提到的“教书育人”，其实还是“教学相长”，为了落实育人目标，教师必须时刻心怀育人意识，只有通过不断地学习，教师才能更好地引导学生在学习英语的过程中形成正确的人生观和价值观，谭老师发自内心的发言为工作室成员指明了努力的方向。接着工作室成员就上一年在教学中所遇到的困惑和解决的方法进行了探讨和交流，谭老师总结归类后将其作为后期工作室研究的主要主题。 第三项议程 会议的第三个议程为谭桂清老师就工作室对教材资源开发和成员之间进行交流与研讨。谭老师提出工作室新一年的工作计划：① “学科融合育人”即进行跨学科的项目式学习；②“词汇资源开发”即“教材+”；在此之前，谭老师在两间学校进行了教学实验：自然拼读法和英语歌曲学唱。传统的词汇教学，过于注重教师机械性的带读，学生被动式跟读与学习。谭老师提到：即便是词汇教学，我们也应该在语言知识学习过程中渗透“育人目标”，而教师只有形成育人意识，将育人目标内化于心，才能挖掘教学内容的育人价值，促成育人目标的形成。众志成城，笃行致远，谭老师希望大家同心协力，为电白的初中英语教育教学工作做出真诚的努力。 通过这次会议，不仅增强了工作室团队的凝聚力，还让工作室所有成员明确了工作的方向，更增添了对工作的热情和自信。 （撰稿：电白区谭桂清名师工作室成员黄嘉欣）