分析不足找差距，总结提升砥砺行

无心

砚山镇中心学初能力测试质量分析会 　　学校生存、发展的生命线就是教学质量。为了不断提高教师教学水平，亮优点、析不足、找差距，再提升。学初我校共进行了两次能力测试，第一次2月22日，试卷为上学期期末测试卷，3月1日重新出题又一次进行了能力测试。于校长非常重视本次能力测试，测试中深入各个班级进行巡考。 3月3日上午第三节课，我校举行了学初能力测试质量分析会，全体数学、语文、英语教师参加会议。会议期间，各任课教师针对本班学生的两次能力测试情况，先进行了自我分析，找到本班学生试卷中存在的问题，再针对问题交流了改进措施。 六年组五年组四年组三年组二年组英语组 教师通过对两次成绩的对比，详实的数据进行横向、纵向比较，寻找差距，并进一步总结提升教学质量的策略和方法。并且从教师和学生方面进行了总结分析，客观地指出了教学中存在的问题。　 教学校长佟俊丽根据大家的分析做出了重要的强调，帮助教师明晰了以往教学中的症结，强调了数学学科重中之重要在计算上下功夫，语文要夯实基础知识的前提下提升阅读能力，英语要加强读写能力的培养。做到“四不讲”：学生自己能学会的知识老师不讲；学生通过合作学习能掌握的知识不讲；学生能讲的老师不讲；讲了也不会的知识不要讲。佟校长的剖析使我们能够更好地研究学生，分层突破，把握各学科训练点，只要大家齐心协力共同努力，一定会有所突破的。 于校长做总结：1、老师要锤炼自己，提升自身能力。交给学生一碗水，自己要有一桶水，要用自己的人格魅力去征服学生，做一个值得学生信赖的好老师。2、针对本班学情设计教学活动，加强对后进生辅导，不让一个学生掉队，多鼓励，少批评，提高学困生的积极性。3、减轻孩子的课业负担，设置分层作业。4、课堂教学要讲精、讲准、讲透，对教学工作要不断改进、更新。5、老师要善于从学生身上找亮点，激发学生学习的兴趣。 分析不足找差距，总结提升砥砺行，希望通过这次质量分析，发现问题，改进不足。相信在校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，砚山镇中心校的教学成绩会进一步提高。