“落实义务教育英语课程标准实验研究项目”学期展示交流活动

开发区一小王芮

为顺应深化义务教育课程改革工作的迫切需要，探索落实新修订义务教育英语课程标准的实践路径，积极推进指向核心素养培育的英语教学改革，2022 年 9 月，课程教材研究所启动实施了“落实义务教育英语课程标准实验研究项目”。为及时总结和展示项目阶段性研究成果，切实提高项目研究和实施水平，发挥好以点带面的示范引领作用，研究所决定于 2023 年 3月初，依托成都锦江实验区举办“落实义务教育英语课程标准实验研究项目”学期展示交流活动。我有幸在线上参与了此活动，从中受益匪浅，让我对新课标下的小学英语有了新的认知和挑战。 　　活动开始是领导致辞，由成都锦江区教育局刘瑛副局长和课程教材研究所刘月霞副所长分别致辞。两位领导指出英语课程标准实验研究具有重大的意义，义务教育阶段教育教学的改革具有重大的作用，并对英语教学下一步的工作给出了明确的指导和建议。随后锦江区域教研机制的石春蓉和刘春进行了总结发言，小学英语实习区域教研，片区教研和校本教研的三级教研模式，形成新的教研生态。实行顶层设计，专家总体谋划，区域四级联动；实行合作机制，名师引领，增进校际学习，跨校教研，多种思路融合；进行有机融合，整合升级，以赛促研，营造良好的教研氛围。教研团队努力提升教师核心素养，助力新课标有效实施。 　　锦江区种子团队进行了学期总结，更具体地阐述了大观念下的单元整体教学。实行单元整体教学，要发挥学生的主体地位，教师以引导为主。因此教师要有机整合需求，联系实际生活，发挥学生的主观能动性，提高学生的主体地位。教师要创设真实的情境，激发学生的学习兴趣。教师在进行教学设计时要提炼各语篇的主题意义，构建单元大观念。制定单元与课时教学目标，充分践行英语学习活动观。教师的教学中应该实行指向核心素养的教学评一体化的方式，明确单元学习主题，确立单元学习目标，设计单元活动和评价任务。最后王蔷教授对于本次活动进行了点评和总结，对教研团队给予了很大的肯定。下午进行的小学课例展示与点评，向我们展示了课程研究改革试验的成果。 　　这次活动让让我意识到新课标下义务教育小学英语改革的必要性，教学要适应时代的发展。教师要根据单元语篇之间的联系实行单元整体教学，形成单元教学的大观念与小观念。教学目标的设计要结合单元教学内容与具体学情，课时教学目标应该在单元教学目标的基础上依据各课时的主题、语篇及教学内容来制定。教学过程中要体现学生的主体地位，创设情境，联系生活实际来制定丰富的实践活动。在教学中要体现育人价值，关注学生的核心素养。教学中实行教学评一体化，对学生进行全方位，多角度的评价。作为小学英语教师，应该顺应时代发展的需要，积极参与到新课标下英语教学的改革活动当中，不断学习与进步。 　　新课标下义务教育英语的改革任务任重道远，需要团队合作，共同努力。我相信在英语教学改革的道路上，所有老师都会全力以赴，砥砺前行。