对话碰撞交融——“建设校园文化浸润生命成长” 桥江督学责任区校长论坛活动

溆浦县桥江镇中心小学

春风如贵宾，一到便繁华。为弘扬中华优秀传统文化、继承红色革命文化，发展社会主义先进文化，践行教育清廉文化，进一步加强中小学校校园文化建设。经党总支/办公室研究，决定举办“建设校园文化浸润生命成长” 桥江督学责任区校长论坛分论坛。3月3日，桥江督学责任区校长论坛在桥江镇中心小学成功举办。溆浦县教育局党委委员、副局长贺乙同志，溆浦县教育局基教股股长王宗盛，桥江督学办主任王民权、贺泽银、周格民、邹金权、陈勇军出席活动。活动由桥江镇中心小学肖雨微老师主持。 本次校长论坛，10位校长分别围绕学校内涵发展、教育改革创新、远景目标定位等议题做了交流发言，理念先进，特色鲜明，论述深刻，目标明确。 建设乡村“六在校园”的实践与思考大湾学校校长舒采同从“吃、住、行、乐、学、安”六个方面阐述了“六在校园”文化。要让师生吃的开心，吃出文化：文明礼让勤俭节约；要让师生住在学校感受温暖：步步皆景，家校和谐；要让师生走在学校得到方向：核心区价值观规范言行，廉洁文化纯童心；要让师生乐在学校健身心，学在学校增智慧。 浸于心，显于行油洋乡中心小学校长杨翔，着重于坏境文化的汇报，通过三个内容剖析校园文化。“长廊文化”——传统文化与特色文化的融合：政治、安全、十二节气字画、饮食健康长廊；“教学楼文化”——分楼层设计文化墙：一楼“善”，二楼“书”，三楼“乐学”，四楼“感恩”；“班级及建筑文化”——班班有特色，楼楼有文化；最后提出新的设想与思考，将故事、仪式、榜样作为下一阶段目标。 文化传承夯基础，创新特色谋发展三江镇江东学校校长张晖为全面落实立德树人的根本目的在学校开创了特有的“三色教育”（即红色教育厚植爱国情怀，绿色劳动教育促进成长，古色传统教育感受历史魅力）。学校利用红二六军团经过江东留下的战斗医院及红军墓开展“重走红军路”的活动，潜移默化感受红色文化。江东学校做好传统文化传承，龙灯、舞狮大放异彩。 传承三江文化内涵，搭建学生生命之桥三江镇学校校长黄维坚守精神文化—课程文化—物质文化的校园文化建设模式。黄校长突破了特色文化合适载体的难题。挖掘三江镇河流众多的当地独特精神文化，以五桥品质特点为切入点，将学校文化建设核心目标定为培养具备“理想”、“坚强”、“尚美”、“质朴”、“包容”五种基本素养的人。各式各样的桥成为三江人民走出大山的必经之路，我们的教育将通过塑造人的基本素养，为学生架起生命之桥。 以善育善崇德至善善溪学校校长舒俊以营造人文文化、传承精神文化为落脚点，提出“善德”主题。学校班子注重人文关怀，对于山区学生、困难教师进行常态化走访。校园环境设置“善”名言故事，激励学生勤奋好学。教师之间一方面形成“讲政治讲奉献”良好风气，另一方面狠抓教育教学，教育教学近年得到跨越式发展。引领学生更好的健康快乐成长，是善溪学校精神文化的终极目标。 提升文化软实力，汇聚育人正能量桥江镇新田学校校长肖时永结合工作实际，谈如何提升校园文化软实力以及新田学校的新发展。对于本校寄宿制山区学校现状，萌生了肖校办学目标——办一所家一样有温度的学校。坚持全员参与，潜心创设团队文化。校园文化由全体师生共同创造，如以学生的书法绘画代替名言警句等形式。管理要有“温度”，“学校温度”提升学生的学校喜爱度，“学校温度”提升教师的职业幸福感。教育发展召唤广大校长以情治校、以情育人，共同演绎教育中的“有情人”。 深耕校园文化，助力孩子未来——做有温度有情怀的教育桥江镇中心小学校长梁毅，从校徽设计为切入点引出学校文化核心理念——发展博雅学校，成就儒雅教师，培育文雅学生。以校园环境的“日日红”、“校树”等元素为设计，让学校每一面墙都会说话每一个角落都有文化，每一处地方都能育人。对于学生的文化素养培训，坚守桥小六礼：“问好礼”、“集会礼”、“课间礼”、“两操礼”、“课堂礼”、“放学礼”，让教育回归本真。 培根铸魂，启智润心桥江镇中学校长彭国强，讲述了如何致力打造校园特色“根文化”主题教育。以“培根铸魂，启智润心”为核心，绘一张有生命的蓝图，办一所会生长的学校。校园文化建设设置六大板块：根之道、根之源、根之慧、根之基、根之梦、根之魂，从理念逐步实现到灵魂的升华。坚持向下生根，向上生长！ 和谐促发展，内涵助成长油洋乡中学校长周如晓聚焦“和谐”、“内涵”为主题与校长共话校园文化建设。通过和谐共商建章立制、环境文化润泽心灵、文化启迪成长观念三大部分进行阐述。榜样的力量是无穷的，可以为师生指明方向，学校致力打造榜样文化，以优秀带动优秀。从“教”到“学”再到“养”，最后落实到“真”、到“成”、致“诚”，体现学校教育的过程又启发教师教育的目标。 打造书香校园，助力师生成长油洋乡庄坪中心小学校长舒强力主抓读书活动，借助阅读的力量推动学校教育教学，用书籍为乡村振兴提供“营养品”。从一开始的人人读，生生颂，到慢慢的有针对性选择读画结合特色书，再到从书籍中挖掘文化精髓，以使书香能致远。用了本校师生“因阅读而发展”的具体实例，说明了阅读这一文化对校园的改变。 十位校长演讲结束，五位评委经过认真细致的讨论，最终评选出一等奖四名，二等奖六名。桥江督学办陈勇军主任公布最终成绩，溆浦县教育局基教股股长王宗盛为获奖校长颁发奖状。 桥江督学办王民权主任点评了本次论坛上出现的各个亮点，最后总结道：在新时代立德树人的育人背景下，良好的校园文化显得尤为重要。为此，学校行政班子要结合时代特色和教育规律，不断进行探索，通过创建独具特色的、符合自身学校发展的校园文化。希望大家以这次研讨会为平台，互相学习，取长补短，形成具备本校特色的优秀校园文化，为溆浦县中小学校园文化建设和提升作出应有贡献。 溆浦县教育局党委委员、副局长贺乙同志强调：党的二十大报告将教育、科技、人才一体部署，我们要深刻理解党的二十大对教育工作提出的新要求，在“教育+民生”基础上着力构建“教育+科技”“教育+人才”的大教育格局。鼓励校长们做一个有格局的人，要跳出教育看教育、立足全局抓教育、放眼长远办教育。做一个有魅力的人，从思想、人格、专业等方面塑造自我，更好地统领学校工作，推动教育各项事业高质量发展。 创建特色校园文化是各级各类学校寻求更广阔发展道路的共同课题，是提升学校核心竞争力和实现可持续发展的必由之路。此次论坛旨在为校长们提供一个学习、交流、探讨、提升的平台，搭建一个思想碰撞、能力展示、智慧升华的舞台，全面展示校长理论水平和管理实践的最新成果，进一步明晰学校科学治理、科学发展的新路子。本次论坛的成功举办，对进一步促进桥江督学责任区办学思想和管理能力的整体提升、进一步激励广大校长工作积极性主动性、进一步提升办学品质和教育质量起到了积极的促进作用。