校际交流同研共赢——太星小学同箕城小学开展校际交流研讨活动

太星

骨干引领促发展互学互鉴行致远 　　三月天空晴，教研正当时。为了提升我校的办学水平和管理水平，加强学校间办学思想、教学质量的互动交流。为了进一步推进学校教育高质量发展，3月2日、3日，箕城小学王成亮副校长一行7人莅临我校开展校际交流研讨活动，太星小学校长李文中、分管领导及语、数、英科任教师全程参与了本次活动。聚焦双新，落地双减，优化教研模式，打造高效课堂和学科教育特色。两校教师进行了精彩的“同题异构”示范课展示，在“研讨交流”中互学互鉴，在“专题引领”下共同成长，达到了优质教育资源共享、促进教师专业发展、优势互补的良好效果。 乘势而上课堂展示 同题异构——互切互磋 语文组 　　3月2日上午，我校青年教师石瑜老师和来自箕城小学的李颖老师分别进行了六年级《匆匆》第二课时的教学展示。两位老师都紧紧围绕单元的语文要素和课后思考题进行教学设计，不同的课堂展现给我们同样的精彩。石瑜老师引导学生发现特殊句式，在朗读中感悟连续问句的表达效果，发现四个问句之间的联系，进而总结出直接表达情感的写法。紧接着在情境中写法迁移，链接主题丛书拓展阅读。李颖老师设置了三个学习活动，即感受时间具象化，感受时间情感化，对比阅读、梳理方法。让学生在任务引领，老师引导下自主学习、发现，思维能力，鉴赏能力得到有效提升。朗读指导给足方法，丛书阅读给足时间，学生的素养在阅读中落实。课堂上，李老师用甜美的范读带我们走进《匆匆》，感受时间的流逝，进而体会作者表达的情感。引读、指名读、齐读，课堂上有目的的各种朗读训练，结合实际，深入学生心理，循循善诱，鼓励学生大胆质疑，这就是书声琅琅的语文课堂。 数学组 　　3月3日上午第一节，我校陕美君老师执教的《分数的意义》，整节课教学思路清晰，始终围绕分数的意义这个教学目标进行教学，在课堂教学中由浅入深，以1/4为切入口，通过操作、观察、比较，让学生感受一个物体与多个物体的1/4的异同，体会从一个物体到一个整体，从具体数量到抽象的单位“1”知识形成的过程，层层递进的让学生进一步认识分数，理解单位“1“的意义，并渗透数学的思想方法。 　　第二节由来自箕城小学的刘素芬老师执教，刘老师立足于教材和学生已有的知识经验进行教学，从熟知的分物开始，既让学生了解分数产生的必要性，也为后面新知的学习铺路搭桥，从而激发了学生的学习兴趣。刘老师借助多种活动引导学生理解1/4表示的含义，再通过举例说明引出分数的意义，从理解分数的意义到理解单位“1”的含义，再到巩固分数的意义。突破了本节课的难点，练习设计由浅入深拓展了学生的思维。 英语组 　　春光三月，细柳微斜。3月3日上午由太星小学的杨瑞青老师和箕城小学的陈宇俊老师就单词句型教学课作了精彩的展示。两位老师都精心设计了课堂的各个教学环节，环节设计上有好多异曲同工之处！充分调动了学生的学习兴趣！语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力！尤其是陈宇俊老师的课，在细节方面处理的更妥贴！两位老师都注重了“教-学-评”一体化，注重了学生思维品质的培养！ 聚势而为交流研讨 评课交流——如琢如磨 　　你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。 ——著名作家萧伯纳 语文组 　　评课伊始，先由上课的两位老师说课、反思。她们分别从“目标、反思、方法”三个方面介绍了自己这节课作课的目标定位、设计意图和教学收获，同时也客观地指出了自己在教学过程中存在的不足，进行了有效的教学反思。听课的老师们分别对两位老师的课进行了细致的点评，大家畅所欲言，各抒己见。在肯定课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的各项细节提出了自己的见解，充分展现了评课活动的价值和意义。 　　最后，李文中校长强调语文课堂是教学质量提高的主阵地。他分别从教师角色、师生关系、知识的生成、自主学习、评价激励、朗读指导和学习兴趣方面给老师们提出了要求并进行了深入的交流指导。他还强调全体语文教师一定要有效利用主题丛书，提高学生的阅读和写作能力，真正意义上提升学生的核心素养。 数学组 　　听课很过瘾！评课更精彩！数学教研组的老师们畅所欲言，谈了自己的感受和建议，同课异构让我们清楚的看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的教学效果也不同，教学中要学习和借鉴他人的经验和教法，形成和发展自己的教学模式。 　　紧接着郝亚生副校长结合当前的双减政策，从课堂环节的落实和作业的布置等方面进行高站位的指导，力争让课堂真正成为学校减负提质的最好载体。 　　最后，李文中校长对听评课活动进行了总结，李校长要求全体数学教师要研读教材，掌握学情，让学生学透彻，夯实基础，不要夹生饭。建议大家应做到：课堂上老师要讲的明白，学生要学的明白，教与学有机相融合。同时李校长还希望大家群策群力，做好校本教研活动，为实现质量太星不懈努力！ 英语组 　　英语学科组老师们就两堂课进行了研讨交流，老师们畅所欲言，讲出了自己的疑问、困惑、观点和自己的宝贵经验！老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的方面对两节课进行了分析评价，这对于促进我们教师的专业成长，有重要的价值。 　　教务主任常俊飞老师全程参加了本次英语教研活动！他对作课的两位教师给予了充分的肯定，对课堂教学中存在的一些困惑进行了真诚的交流，并对每一位教师提出了殷切期望！ 谋势致远专题引领 专题讲座——一路同行 语文组 　　箕城小学乔林凤老师给大家带来《眼中有生心中有爱手中有法》的专题讲座。乔老师指出，语文始终姓“语”，我们要以学生的发展为根本。她从五方面进行交流：一、潜心备课，破译教学密码，告诉我们要研读课标、研读教材、要解读教参，要研究学生，也要借助资源；二、精心上课，打造高效课堂，就要构建和谐师生关系，转变教师角色，激发学生兴趣，运用教学策略；三、对教学理念、教学效果进行反思，不断改进；四、勤、严、细、恒，抓好常规，培养良好习惯；五、减负增质，有效布置作业。 数学组 　　箕城小学曹庆峰老师的讲座从整体把握教材，创造性的使用教材；经历探究知识的过程，培养学生思维能力；培养学生良好的学习习惯和做好学困生的转化工作四个方面结合自己的课堂教学具体谈了自己的做法，给老师们传授了宝贵的教学经验。使老师们受益匪浅。 英语组 　　箕城小学的李燕老师给我们作了《新课标背景下小学英语阅读教学中学生思维品质的培养》的讲座。她从核心素养内涵、阅读教学中思维品质的培养作了详细的讲解！（一）读前启思，在思维的起点出发。（二）读中促思，在思维的关键处突破。（三）读后拓思，在思维的延伸处提升。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。此次校际交流活动的开展，为我校教师提供了学习的平台，有力地促进了教师的专业化成长。加强了与兄弟学校的交流与合作，增进了兄弟学校之间的友谊。今后，我校教师将以名师为引领，以优师为榜样，不断学习与思考，砥砺前行，让课堂更精彩；我校也将以本次名师交流为契机，认真学习借鉴兄弟学校的好做法、好经验，立足实际，进一步锤炼师德修养、激发工作热情、开拓工作思路，为全面提高我校教育教学质量注入活力。 　　短暂相聚，真诚交流。未来两校还将继续加强沟通联系，互相交流学习，实现资源共享，打造教师成长、学生成才、家长放心、人民满意的特色学校，共同为榆社教育事业贡献力量！