<p class="ql-block"> 春归万物生，风暖踏新程。盛开的花朵美不过教师的笑颜，温和的春风也抵不过听课的火热。为了加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，促进教师专业化成长，我校的教研课正如火如荼地进行着……</p> 备课阶段 <p class="ql-block"> 一节节高质量的公开课，离不开教师们课前的精心准备。教师是教学活动的主体之一，课堂是教学的第一阵地。老师们互相交流，共同探讨，认真备课，精心设计课件，设置互动性教学环节，为开展丰富多彩的课堂做准备。</p> 上课阶段 <p class="ql-block"> 下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">张超君《荷花》</b></p><p class="ql-block"> 张老师鉴于新课标中“倡导自主、探究、合作的学习方式”，让学生充分与课文进行对话，先学而教，顺学而导来解决教学重点;让他们自主探究，品读感悟，读中见悟，悟中得法，来感受荷花的美妙。并引导学生深入理解课文，学习语言，发展语感，充分利用课文留有余地的空白，让他们在具体的语言环境中展开丰富的想象。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">杨晨《千人糕》</b></p><p class="ql-block"> 杨老师利用思维导图，帮助发展学生的语文能力，不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助学生将一篇课文变成一幅图，让知识通过脉络的方式更加有条理，有层次感，便于理解和记忆。学生通过画思维导图的方式，了解了“千人糕”每一道制作工序，也体会了“千人糕”的来之不易。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">张彩灵《有余数除法的意义》</b></p><p class="ql-block"> 张老师，基于对数学知识结构的整体性思考来设计和组织教学，发展学生结构化思维，紧紧抓住新旧知识的连结点“平均分”，将没有剩余和有剩余的两种情况，两种算式的表征都进行整体思考，让学生在不断的对比中理解平均分的意义，理解除法算式的意义，形成完整的认知结构。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">段文帛《What Are You Doing》</b></p><p class="ql-block"> 段老师为孩子们上了一节生动有趣的游戏课！本节课重视培养学生的实际语言运用能力，针对小学生的认知规律和心理年龄特征，本着“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念来设计本课的教学。精心创设情境，引导学生进行语言操练。有效地激发了学生运用语言进行交际的能力，多种教学法贯穿于整个课堂，充分体现了小学英语的趣味性和灵活性，极大地激发了学生的学习兴趣，达到了“学中有玩，玩中有学”的双重效果。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">姚静《学会宽容》</b></p><p class="ql-block"> 姚老师让学生通过了解“宽容城”的文化故事，以及结合自己的亲身经历，体会宽容让生活更和谐美好；通过反思“计较城”的文化故事，学会当面对他人的无心之失时应该放下愤怒原谅他人宽容对待；最后在情景中让同学们知道宽容是有限度有原则的。相信“宽容”的种子已慢慢在同学们的心中生根发芽，终会枝繁叶茂！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">宋广鑫《双手从头后向前抛实心球》</b></p><p class="ql-block"> 宋老师先通过双手向前抛实心球的模仿练习来作为铺垫，再来持球。通过双手前抛实心球的学习内容，让学生有一个学习的过渡，使学习和掌握新的知识更轻松，有兴趣。再把学生分成四组两组对站，学生以两臂侧平举分开，练习时在老师的指挥下，统一口令进行投掷练习，强调注意安全，教师巡回指导，并及时发现学生错误动作加以纠正，进行课堂评价。</p> 评课阶段 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。课后，老师们及时进行了评课，大家一起讨论、反思、总结老师们在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法。教研活动，提高了教师之间互相学习、共同进步的热情，同时也为今后更好的开展教学活动奠定了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 春风含笑柳如烟，最美人间三月天。</p><p class="ql-block"> 公开课活动既展示了我校教师的风采，让每一位老师在实践中成长，更为以后的教学提供了宝贵的经验，为教师的专业成长指明了方向。学无涯，教亦无涯，探索的路上，我们一直携手向前……</p> <p class="ql-block">撰稿人：张超君</p><p class="ql-block">摄影：各组老师</p><p class="ql-block">审核人：董红叶</p>