2023年春季小二班第二周游戏观察记录

安静

观察时间：2023.2.27观察区域：美工区（美味的披萨）观察幼儿：陈恩汐陆瑞泽 活动背景 《指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 本周我们美工区进行制作披萨， 本次手工活动让幼儿通过对圆球形、长条形等简单基本形状的认识，塑造出小朋友们喜爱的披萨。指导小朋友们以观察、想象、夸张、美化等方式，通过揉、搓、捏、拍以及超轻粘土专用工具相结合，塑造出不同的食物将披萨进行装饰。由易渐难，由简及复，从而锻炼手部精细肌肉、训练孩子的观察力、塑造力、空间处理能力，颜色搭配等。 游戏内容与过程实录 昨天在区域活动时间，陈恩汐小朋友和朱锦希小朋友一起动手制作披萨的配料“小纸球”，制作过程中，陈恩汐还唱起来“做汤圆咯”。 陆瑞泽和陈恩汐今天来的特别早，他们选择了美工区。刚开始的时候就拿着纸画画，画的很认真。 这时候陈恩汐发现我在她旁边，便说：“我想要一个纸盘，做披萨”，陆瑞泽立马提起精神来了，好像接受了一个使命一样，他们俩一丝不苟的做起来，他先看看示意图，然后他们就试着做了起来。陈恩汐先用皱纹纸团成小球，然后用白乳胶，但是她打不开，于是求助了旁边的小朋友，可是陆瑞泽也不会，于是就求助老师，我把开口拧大一点后，她就自己行动起来了。她先把白乳胶挤在纸盘上，然后把纸球和纸屑放上，美味的披萨就做好了。 幼儿的学习与发展 1.幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。2.小班幼儿的手部小肌肉动作实际上还处于比较稚嫩的阶段，对于团圆球能做到，但是技能中的剪纸屑以及用白乳胶还不能熟练操作。小班的小朋友在手工活动时缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，需要教师的鼓励与指导。3.最后孩子们能在在老师的鼓励下，一步步地完成了任务，体验到了成功的喜悦。 教师的支持与引导 1.在幼儿遇到困难时，教师要进行适当的鼓励，老师的一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，都能消除他们的依赖心理，从而提高他们自主操作的信心。2.在美工操作中教师要根据幼儿的个体差异、能力程度提供三到四种有层次性的活动材料，以便幼儿有更多选择的余地。3.家园共育，让家长在平时的生活中创设良好的动手环境，激发幼儿的动手兴趣，让幼儿在操作中锻炼他们的小肌肉群。