<p class="ql-block"> 为提升教师教育理念，扎实有时效性的教育活动，挖掘书香教师，打造书香校园，今日我校举行了2023年度“全校共读一本书”读书交流活动。</p> 阅读准备阶段 <p class="ql-block"> 关于这次读书交流活动教务处做了充足准备，认真挑选适合老师阅读的书籍，最终选定《教育的情调》一书。期间还对每位老师阅读感悟进行检查和反馈，认真负责。读书要留下痕迹，认真思考，方能促进思想的升华。</p> 交流分享阶段 <p class="ql-block">张艳老师：如果教育的情调是一 棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。那这种情调的底色一定是热爱与责任。</p> <p class="ql-block">周旖老师： 作为老师我们要学会不断反思，深入孩子内心，去保护关爱孩子，善于发现孩子的进步，并及时给予表扬和肯定。</p> <p class="ql-block">张亚茹老师：希望以后我能成为一个心中有爱，眼里有光，一个能够看到孩子，且让孩子感觉到被看到的老师。</p> <p class="ql-block">王旭茹老师：教育，以“教”为传授知识和能力，“育”，“养子使做善也”。从古到今，其实都在说教育不仅仅是单纯的教授知识和能力，它更是一门艺术，千人千面。作为一名美术教师的我，我更像在画一幅幅不同的画，静心画好每一幅画，每个人都能成为一名大艺术家。</p> <p class="ql-block">李晓曦老师：我们不能忽视无法被定义的人文关怀，更不能对教育现象麻木无感，教育敏感和机智永远都不足够，所以我们要对生活永远充满好奇与热爱！</p> <p class="ql-block">吕思静老师：真正的纪律不是服从个人，而是服从某种法则，最终看到自我、发现自我，服从内心建立起来的规则。</p> <p class="ql-block">张霞飞老师： 教育要具有敏感性和机智性，教育敏感性直接影响教育的效果和能力，教育的机智性保护孩子的个性。只有在教育人性的高度看教育智慧，教育才真正的有“情调”。</p> <p class="ql-block">张子兰老师： 书上提到的每个孩子都是独特的，我们应该尝试站在孩子角度思考，并尊重他们的个体差异。</p> <p class="ql-block">魏如梦老师：这个世界的奇妙之处就在于它的魅力总是与它的难度成正比。教育是难的，面对千差万别的孩子，教育充满了各种变化与可能，充满了对智慧与人格的考验。也正因为如此，它激发着我们不断挑战，不断突破，不断建设。</p> <p class="ql-block"> 各位老师精彩纷呈的分享，让我们感受到了读书的收获、喜悦和感动。</p> <p class="ql-block"> 李校长对本次读书交流活动进行总结讲话。</p> <p class="ql-block"> 各位领导为参加读书交流活动的老师颁发证书，大家合影留念。</p> <p class="ql-block"> 如果说生活是场消耗，那唯有读书才是补给。当思想历经千山万水，心便灿若日月，生命也就多了层意义。愿我们都能存远志，常读书，静修身，惜四时。</p>