<p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》</p> <p class="ql-block"> 清晨，我们迎着朝阳，分别来到杭州市天长小学和钱江新城实验学校。</p> <p class="ql-block"> 杭州市天长小学创办于1927年，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。她坐落于美丽的西子湖畔，环境优美，精致亮丽，是全国百所名校之一。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究，从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，天长一直捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。</p> <p class="ql-block"> 钱江新城实验学校创办于1999年。2007年12月，开创“民办+公办”“名校+新校”的办学模式，成立杭州采实教育集团。集团坚持“让每一位同学都有效学习”教育理念，谨遵“尚德·善学·健体·强能”八字校训。情洒莘莘学子，泽蕙代代桃李。</p> <p class="ql-block"> 看，小学组伙伴们走入课堂，观摩语文课《我是一只虫子》和数学课《有趣的密铺》。两位授课老师均基于课标、教材、学情，创设情境，让学生自主发现问题、解决问题、产生新的问题......你有什么发现？你是怎么看的？你觉得呢......一个个、一环环开放型问题，层层推进。课堂有思考、有辩论、有掌声、有笑声，有效地体现学校教学理念：发掘潜能，发展个性。孩子们的学习在这里真实发生。听课老师们，凝神注听、奋笔记录、声声感叹，投去束束赞叹的目光。</p> <p class="ql-block"> 瞧，中学组伙伴们走进数学课《二元一次方程组》，梁君老师采用启发式教学，引领学生自主、合作、探究，在师生对话、生生对话中，发展学生数学能力，让每位学生都有效学习。在语文课《木兰诗》中，刘老师采用大单元设计，立足语文教学的整体视野，引领学生在听说读写演中，发展文学阅读与创意表达能力，有效落实核心素养，培养爱国情怀。<span style="font-size:18px;">听课老师看到了新课标精神的有效落地，听到了孩子们拔节成长的声音。</span></p> <p class="ql-block"> 下午，王林慧副校长聚焦“直面差异：教学管理转型的天长行动”这一主题，从作业管理、学教变革、评价改革三方面介绍学校如何有效落实“双减”政策。学校从基于“天长大脑”数智化平台，以作业管理升级、学教方式变革和综合评价体系重构，进一步推进学校教学管理转型，探索在大数据时代进行差异化教育的新形式，推进教学管理的高质量发展，贯彻“双减”政策，赓续天长精神，践行差异教育。</p> <p class="ql-block"> 接着，大家聚焦“如何使课堂教学的设计变得精彩”展开热烈地讨论、梳理、总结。 我们的思想在这里串联、并联，不同的思维在这里碰撞、走火，结合名校课堂教学及自身教学经历，对课堂教学有了新的理解，重构了如何从课堂教学走向课堂教育。</p> <p class="ql-block"> 优秀的教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，又是研究者；既改变旧的教育模式，也改变自己。在不断学习、研究、改变中，我们将听到拔节成长的声音，和我们的孩子们一起趋于美好。</p> <p class="ql-block">编辑：郑云铝 童文博</p><p class="ql-block">初审：陈文彬 叶枚举</p><p class="ql-block">复审：罗耀辉 欧阳彩凤 吴彩琼</p><p class="ql-block">终审：林传景 余德兴</p><p class="ql-block">供稿：第2小组全体成员（黄华佳 颜燕华 陈嘉仲 郑孝谂 颜云月郑晓玮 许明位 苏静）</p>