聚焦核心素养全面科学育人——乌兰木伦小学综合组如何落实核心素养主题教研活动

乌兰木伦小学综合组

为了提高综合学科教师的专业技能，达到相互学习，共同提高的目的，2023年3月2日上午，乌兰木伦小学综合组开展了如何落实核心素养主题教研活动。 　　各学科老师就各自学科核心素养的课堂落实谈了自己的想法。科学雷雅婷老师指出，科学课程要培养的学生核心素养，主要是指在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是科学课程育人价值的集中体现，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。在课堂上要做到以下几点：第一，教师要理解每个学科核心概念内涵，要明白教材的脉络和结构。第二，教学活动的设计要有利于核心概念形成。第三，让学生亲身经历探究实践活动是科学课程最主要特点。第四，尽可能让学生做分组实验或单人实验，增加学生直接经验和体验。 信息科技同格拉老师向大家解读了信息科技核心素养。要培养学生信息意识，创设情景给出方法，树立正确的观念；在课堂中做每一个任务之前进行任务分析，从而达到提高学生的计算思维；鼓励学生在日常生活中多使用数字设备获取、加工、管理、交流学习资源，在课堂中多运用自主学习和合作探究等方式进行学习；通过课堂德育渗透信息道德规范和行为自律等内容，达成信息社会责任这一核心素养。 　　道德与法治武艳春老师解读小学道德与法治学科的核心素养主要包括五大方面内容：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，老师在教学过程中，要掌握科学合理的教学方法，注重培育学生道德与法治的核心素养。在课堂上要做到以下几点：第一，教师掌握科学的教学方法。第二，开展有趣的课堂实践活动。第三，构建直观教学情境, 培养学生价值观素养。第四，组织情境模拟表演, 培养学生规则意识。第五，组织案例合作分析, 培养学生法治意识。第六，组织实践探究活动, 培养学生道德素养。让学生在实践过程中, 加深对道德内涵的理解, 全面提升小学生道德素养。 劳动彭丽老师就小学劳动教育核心素养教学的具体方法进行详细的解读，第一，教师对劳动教育引起重视，保障按时按量授课。第二，将知识与技能进行有效结合，做到统筹兼顾，需要学生掌握一定的技能技巧，使他们将其应用到实际生活与学习当中，促进学生成长。第三，激发学生学习兴趣，融入合作教学。教师在开展劳动教育时需要注重方式方法，并且能够从学生的角度出发来思考问题，进行认真备课，这样便可以使学生在劳动教育课堂当中获得发展，取得进步。 综合实践活动课程张永清老师认为综合实践学科作为一门综合性很强的学科，在培养学生核心素养方面无疑有着重要而独特的作用。综合实践的核心素养主要是培养学生的探究能力、创新能力、合作能力、反思能力。在综合实践活动的过程中，教师还要重生成、重过程，采用多元化的评价方式，促进学生的全面发展。在课堂教学中应该突出以下几点：一是培养学生综合实践课的兴趣，可以设计一些游戏，使学生乐在其中。二是培养他们的自主实践能力。三是让学生体验成功快乐，注重培养学生对成果的交流。四是重视合作探究，在合作中进步，从而提高自主学习能力。 　　教与研携手，学与思并行。本次综合组教研活动在老师们的配合下有序进行，整个教研活动氛围浓郁。相信在大家的不懈钻研，团结合作中，每一位综合组的教师都能以满腔的热情投入到工作学习中，用才华与智慧，奋斗与拼搏，书写新的篇章。