<p class="ql-block"><b> —水城双语学校小学部数学培训</b></p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，在全民学习的背景下，为了更好的培养教师爱学习、会学习、终生学习的优良品质，提高教师专业素养，新的一学期为立德树人建立良好的基础，水城双语学校小学部在2023年2月22日组织全体数学教师开展培训活动。</p> <p class="ql-block"> 教材是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。只有吃透教材，了解教材，才能在课堂上和学生共成长。为了贯彻落实新课程标准的精神，深入解读教材，助力教学质量提升，在“双减”背景下，有效提高课堂效率，全面提升教学质量，我校数学组开展了《怎样分析、用活小学数学教材》培训活动。
</p><p class="ql-block"> 本次培训全体数学组教师共同观看学习特级教师曹培英老师的《怎样分析、用活小学数学教材》的专题视频。培训由王主任主持，有水城双语学校小学部李校长及全体数学组教师参加。</p> <p class="ql-block"> 在培训初，李校长指出，教材承载着国家意志、国家使命和国家战略，是传承中国优秀传统文化基因的“桥梁”，是打造具有中国特色教育的“云梯”，是落实“课堂革命”的“根据地”，是为国家培育未来栋梁的“智慧沃土”，是教师履行教书育人职责的“脚手架”，是学生成长具有中国气魄的“精神食粮”，教材也凝聚了课程专家、学者和教学名师的智慧，是广大一线教师开展课堂教学的“利器”。</p><p class="ql-block"> 教师要用好教材来培育有理想、有本领、有担当的时代新人。所以用好教材尤为重要。培训开始前，王主任对大家此次培训提出了要求。全体数学教师格外珍惜此次培训机会，认真倾听并做好笔记。</p> <p class="ql-block"> 此次培训视频中，曹培英老师用一个剪大洞的案例，引导教师明白，“吃透教材”“吃透学生”是教师不可或缺的基本能力，是提高教学质量的基本保障。分析用活教材是不断积累，深化的过程，是永无止境的探索实践过程。接下来从教材观，分析教材的基本思路，分析教材的若干策略，怎样“用活教材”等方面，通过具体的案例详细分析阐述。
</p><p class="ql-block"> 首先是教材观，曹老师从三种倾向，基本理念两个方面，阐述教师要忠于教材，也要勇于颠覆教材，依托教材为载体，有效的用教材教，也要会调整加工教材。要明白教材是教师的教学资源，也是学生的导学读本，要为学生的学而研究教材，要追求吃透基础上的灵活运用。其次是分析教材的思路，曹老师从遵循整体到局部的思路;遵循先钻进去再跳出来的思路，两个方面详细解读。又详细介绍分析教材的若干策略：整体把握策略、单元分析策略、借鉴材料策略这几个方面详细讲解。提出用活教材的五个基本观点：前提是用、用到实处、用出经验、用出创意、用出特色。</p> <p class="ql-block"> 本次培训对全体数学组教师来说是一次饕餮盛宴。全体数学老师收获颇丰，做了详细的记录，并写出自己的心得体会。</p> <p class="ql-block"> 锲而不舍，驰而不息。教师就是一个终身学习坚持不懈的职业。总之，在新课标背景下，我们不仅要“走进“教材，认真研读、领会；更要“走出”教材，以生为本。根据学生的自身水平和实际需要，用活教材为学生提供丰富而有价值的教学资源。
</p><p class="ql-block"> 本次培训活动为数学教研组的发展点亮了一盏明灯，相信在以培促教的过程中，数学组每位教师都能不断丰盈自己的素养，提升自己的专业技能，今后定在教学过程中绽放异彩，硕果累累！</p>