<p class="ql-block"> 教学需要大家的共同智慧来凝结，才能发挥最大的效果。根据集备计划要求，我们二年级数学组第二单元集备在物理实验室如期进行。</p> <p class="ql-block"> 根据集备分工，每位老师都提前完成了自己负责的课时的准备工作。</p> <p class="ql-block"> 首先，王加生老师主备的《用2～6的乘法口诀求商—例1》，王老师通过动态呈现分桃情境，探索求商方法。利用直观模型沟通乘除法之间的关系，理解算理，形成算法。</p> <p class="ql-block"> 其次，石少红老师主备的《用2～6的乘法口诀求商—例2》。石老师说要指导学生从不同角度观察情境图，并列式计算，让学生理解求商的思路，掌握求商的方法。并在比较中进一步明确求商的方法。</p> <p class="ql-block"> 紧接着胡明雪老师主备的《整理与复习》，先梳理并构建本单元的知识结构，让学生体会所学内容间的联系，理解除法含义的本质，并学习复习整理的方法，并让学生用举例的方式理解平均分等概念。</p> <p class="ql-block"> 还有孔夏夏老师对《解决问题》一课作了重要指导，提到要培养学生用多种方式分析数量关系，让学生不断积累检验问题的方法，最后通过比较异同，在比较中突出除法含义的本质。</p><p class="ql-block"> 然后孔老师还对练习题作了重要剖析，重点让学生学会认真读题并分析数量关系，选择相应的运算解决问题。结合具体情境，使学生体会除法是减去相同数的简便运算。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真备课，详实记录重难点。</p> <p class="ql-block"> 最后，经验丰富的几位教师们结合我们在本周教学遇到的问题展开指导，尤其同学们容易混淆的平均分的两种形式（等分和包含分）作了清晰的解释，沟通如何区分，老师们积极讨论，集思广益，老师之间互相学习、互相探讨、互相进步。</p> <p class="ql-block"> 通过集体备课活动，将每个老师的智慧和特点展现出来，及时将教学过程中的问题反馈出来，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。</p> <p class="ql-block">撰稿：李慧</p><p class="ql-block">审稿：徐祥银、孔夏夏</p>