不负春光，逐梦起航——仙游县幼儿园教学管理研修班圆满落幕

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春风送暖，万物复苏，迎着春日暖阳，微风融融，来自仙游县各幼儿园分管教学副园长、保教主任、教研员等45名学员相聚鹭岛，开启了一场学思践悟的学习之旅。 2月27日/星期一 为进一步提升幼儿园教学管理水平，努力造就一支领导力强、业务精湛的教学管理队伍，2月27日上午，由仙游县教师进修学校和福建开放大学联合举办的仙游县幼儿园教学管理研修班在厦门市灵玲大酒店拉开帷幕。福建省中小学教师远程培训中心办公室主任何李标、仙游县教师进修学校副校长王金炼以及仙游县分管教学副园长、保教主任、教研员，共计45人出席了开班仪式。 开班式后，集美区侨英中心幼儿园杜雪鹰园长带来了《延长·拓展·更新——例析如何开展以问题为中心的园本教研活动》的专题讲座。杜园长结合自身的成长经验，谈一线教师对教研活动的感受，分析了园本教研的概念和人的内驱力、内外动机对教研质量的决定性意义。杜园长重点围绕着教研内容选择与确定、教研活动设计与实施做讲解，强调教研过程中要做到研训一体，全程参与。杜园长亲切温和，娓娓道来，为学员们梳理了园本教研的重要环节和相关途径，获得了一致好评。 下午，南京师范大学郭良菁副教授通过直播的方式，给学员们带来《幼儿园怎样开展关于幼儿观察评价的教研活动》的专题讲座。郭教授首先解析了“观察评价”在自主体验创造课程中的意义，她强调观察记录、课程故事、游戏案例的撰写本身不是目的，真正的目的是理解幼儿的学习以便让课程更有意义地建构。郭老师结合南京市鹤琴幼儿园的例子，指导学员们怎样开展关于幼儿观察评价的教研活动。郭教授的讲座既有理论的解读，又有案例的解析，为学员们今后更好地对幼儿进行观察评价指明了方向。 2月28日/星期二 上午，在进修校教研员张颖老师的带领下，全体参训学员驱车前往厦门市第十幼儿园考察学习，姚莉娜园长及园区的老师们热情招待。吴老师首先让学员们自由参观校园并观看幼儿早操，深入了解园区的环境创设、教学活动、生态课程，漫步在宽敞明亮的校园里，孩子们明媚活泼的笑颜让学员们深切感受到了十幼的独特魅力。 随后，学员们聚集在多功能室，姚园长为大家作《自主体验创造：幼儿园适宜课程建构与发展》的经验分享，姚园长对本园的特色课程做了简要介绍，并讲解了幼儿园适宜课程建构的框架流程，最后让学员们进入课堂，现场观摩十幼的适宜课程，让学员们在实景氛围中感受适宜课程的本质。 下午，福建省金山幼儿园教研教学主任孙彩霞老师带来《幼儿园集体教学活动的价值辨析与实施》的专题讲座。孙老师从集体教学活动的内容选择、集体教学活动的目标定位及集体教学活动的过程设计与实施三个方面进行细致、全面的介绍，并结合大班语言活动、健康活动、数学活动、社会活动、美术活动等8个具体的案例，作了详细分析，让学员们更加深刻地了解到集体教学的价值，以及如何做到集中教学活动的有效性。孙老师的一线教学经验丰富，语言风格幽默风趣、活泼生动，给学员们带来了精彩纷呈的课堂，现场掌声不断。 3月1日/星期三 上午，南京师范大学王玲艳副教授以直播授课的形式带来了《用生态思维建设幼儿园课程》的专题讲座。王教授首先立足于人的发展，和学员们探讨“生态”对于教育本质的意义，她强调真实情境中的实践是最有效的实践，要看到自然教育的力量，顺应儿童与生俱来的“亲近自然”的天性，充分给予他们亲近自然、感知自然的机会。在课程的建构上，王教授指导学员们要尊重幼儿的自然发展规律，顺应和支持幼儿的好奇、兴趣与发现，鼓励幼儿主动探究。王教授旁征博引、引经据典，让学员们对未来的幼儿园课程发展方向有了更加清晰的认识。 下午，福建师范大学教育学院吴荔红教授带来了《幼儿园游戏案例的撰写》的专题讲座。吴教授结合省内外经典获奖游戏案例，指出撰写幼儿园游戏案例的关键是要做到：1.挑选童真童趣与挑战性强的游戏；2.阐明游戏过程关键内容，分析幼儿游戏典型行为；3.具体阐述教师的支持与回应措施；4.深入剖析游戏特点与价值。吴教授高屋建瓴，循循善诱，让学员们懂得了一个优秀的游戏案例文本，是能让幼儿游戏天真稚趣的场景和师幼互动自然生动的画面跃然纸上，让学员们受益匪浅。 3月2日/星期四 上午，杭州市西湖区学前教育指导中心教研员沈颖洁教授以直播授课的形式为学员们带来《好奇、共情、赞叹——游戏观察中的教师心理定位》的专题讲座。沈教授紧扣“好奇”、“共情”、“赞叹”这三个关键词展开阐述，结合具体的视频案例，让学员们分别以教师、母亲和外婆的视角去观察理解孩子，现场与学员互动交流，共同探讨，引起了学员们深深的共鸣。虽然是在视频的两端，但沈老师温和亲切，讲座条理清晰、有理有据，让学员们在一次次模拟情景中学会理解游戏观察中有效的教师心理定位。 下午，厦门市教育科学研究院教研员蔡蔚文老师带来题为《幼儿园实地本位教研的组织》的专题讲座。蔡老师首先阐述了实地园本教研的概念，讲解了它与传统教研的区别，指出了目前面临的困境和难点、问题来源。随后，蔡老师分享了园本教学研究的方法，指导学员们如何将园本教研制度转化为教师的自觉行力，蔡老师强调实地本位教研要立足于师资现状、环境条件现状、保教工作现场，同时也要立足于现状问题、教师需求等。蔡老师的讲座基于学员们当前需求展开，给学员们带来了满满的干货。 3月3日/星期五 上午，《福建教育》杂志社（学前）副主任林家靖带来《课程故事的撰写》的专题讲座。林主任由“什么是幼儿园课程故事”展开话题，他表明幼儿园课程故事本质上是一种教育实践故事。随后，林主任结合案例围绕着课程故事的主题、事件、人物、环境、冲突和结局几大基本要素做了详尽解读，他强调“优秀的课程故事需要有想传递的教育观、或教育理念层面的冲突或教育实践层面的挑战。”林主任有着丰富的遴选评委经验，指出了撰写课程故事常见问题，侃侃而谈，让学员们反思自我，得到了很大的提升。 下午，厦门市教育科学研究院教研员蔡蔚文老师和王晓虹老师，带领学员们开展现场实操活动。学员们以小组为单位分成各工作坊，进行模拟教研活动，要求全体学员以小组为中心，制作提升新手教师观察与评价幼儿游戏的研训方案，从问题、方法、推进的思路展开完成设计。再由小组代表介绍、展示各组的设计思路，蔡老师和王老师对设计成果做了相应点评，给出了针对性建议，引领学员们做了思路创新和能力提升，蔡老师强调在设计中应实现从教书匠到教育引领者的转变，让学员们对今后开展教研工作有了更加清晰的认识。 培训结语 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。做有生长力的教师，才能深耕细作。希望通过此次培训，参训教师们能反思审视，不断精进，用心倾听时代新脉搏，在天真中保持梦想，在现实中寻找自我，在历练中磨砺品性，为仙游县幼教事业继续添砖加瓦。 培训花絮 报到当天签到 课间破冰游戏 学员认真听讲 培训课前签到 小组头脑风暴 学员课后总结 课堂笔记展示 设计成果展示 参训学员合影