<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教，语妙绝伦，引桃李争芳；研，文从字顺，献春华秋实。2023年3月3日，教育局赵海涛副局长、教研室田亚彤主任一行人莅临我校进行听评课指导工作。</b></p> 检查篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 赵海涛副局长，田亚彤主任参与了我校教研活动，同时也参观了校园环境、功能室的布置与使用情况，并检查了学生的作业书写情况，一并提出改进意见。</b></p> 语文篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教研室付莲老师深入课堂，听了李彤彤和钱骏两位老师的语文课，并提出宝贵意见。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 钱老师《天窗》一课，通过引导学生找出茅盾先生笔下“天窗的模样、作用”来开启了本课的学习。接着，钱老师以“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”这句话为主线，紧扣关键词语，引导学生体会文中孩子们心情的变化。体会作者由天窗生发出的对孩子想象力的思考与赞美。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三年级语文课《燕子》，李彤彤老师与孩子们亲切互动，激起了孩子们学习的欲望。</b></p> 数学篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教研室张敬宇老师听了李蕊和金浩南两位老师的数学课。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 李蕊老师《2和5的倍数特征》，复习上节课内容，写出6、7的倍数，然后用一个小游戏引入2、5的倍数特征。 探究5的倍数特征，最后让学生谈收获，课堂总结。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 金浩南老师《税率》整节课设计力求遵循小学生的认知规律，通过观察、比较、讨论、交流等方式激发学生的学习兴趣，充分调动学生的眼脑手口，为学生创设轻松愉快、和谐的学习环境，让学生真正的成为学习的主人，激发学生积极参与数学学习活动，真正体会到数学就在我们身边的教学理念。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 张敬宇老师指导：讲课要语言精炼，教态要稳重，重难点突破不够，以后备课还要注意细节，多推敲。</b></p> 英语篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教研室张晓琳老师听了宋爱臣的英语课《What are you doing ？》，教师在同学们边说的过程中边渗透语音知识。接着找不同和相同。从而渗透肯定陈述句的现在进行时态和否定陈述句，并通过自己的发现来总结句式结构。接下来听课文，随后再继续找出这个时态的两种句式。最后，小组合作表演。整堂课，内容较多，但活而有序。同学们掌握情况较好。</b></p> 教研篇 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 各位教研员对我校教师进行了指导建议：年轻教师要多学习，多思考，依托课标和教师用书，提高自己的教学水平。田亚彤主任总结指出：1、青年教师要提高站位，发扬本校的优良传统作风；2、课前要备课标、备学情、备教材；3、校本教研做实做细。最后田主任对我校青年教师提出殷切希望，鼓励青年教师要鼓足干劲、勇往直前！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 李凤波校长表示：本次听课调研为学校下一阶段课堂教学模式改革工作提出了指导性意见。相信在区教育局的正确指导下，学校将进一步采取有针对性的研究策略，做好课堂教学改革工作，不断探索，使课堂教学改革更加深入，更加广泛，在教育教学工作中得到更好更快发展！</b></p>