<p class="ql-block ql-indent-1">伴随着午睡音乐的响起，孩子们陆续起床啦！</p><p class="ql-block">“老师，忆涵的鞋子穿反啦！”</p><p class="ql-block">“你们看，我的鞋子会发光”</p><p class="ql-block">“这是我妈妈给我买的新鞋子，有漂亮的宝石”</p><p class="ql-block ql-indent-1">一个普通的起床时刻却引发了孩子们对鞋子的各种讨论。于是，从幼儿兴趣出发，我们的班本活动《童心“鞋”力》就这样诞生啦！</p> 绘本《我会穿鞋子》 <p class="ql-block ql-indent-1">通过绘本故事萌发幼儿要自己穿鞋的意识。</p> 鞋子的秘密 <p class="ql-block ql-indent-1">师幼一起初探鞋子，认识鞋子、了解各种鞋子的作用，知道鞋子可以保护我们的小脚丫🦶🏻</p> <p class="ql-block">李忆涵：雨鞋是下雨天穿的，可以保护小脚不被淋湿。</p> 辨别正反 <p class="ql-block">🧒🏻：正确摆放鞋子后，中间有个小洞洞。</p><p class="ql-block">👧🏻：反鞋的贴贴是朝里面的，正鞋的贴贴是在外面的。</p> <p class="ql-block">让我们观察一下正反鞋子有什么不同吧！</p> <p class="ql-block">动手摆一摆鞋子👟，我会区分鞋子正反哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们大家来比赛，看谁能又快又正确的穿好鞋子👟</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友进区域玩时，鞋子摆放的很整齐呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">来看看曹羽萱和龚俊语小朋友给大家示范正确穿鞋子的方法吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步巩固孩子们对鞋子正反的认识，我们利用游戏：鞋手配对，多次引导幼儿用配对的方法摆放鞋子。宝贝们学习用配对的方法把散乱的鞋子，整齐地摆在老师指定的地方，孩子们主动性、积极性很高。</p> 特殊的鞋子 <p class="ql-block">王芊蕊：这个是🏃🏻跑步时穿的鞋子。</p> <p class="ql-block">廖允菲：跳舞的时候穿的舞蹈鞋。</p> <p class="ql-block">龚俊语：轮滑鞋它的鞋底有轮子。</p> <p class="ql-block">宛宛：轮滑鞋我在电视上看到过。</p> 鞋底的花纹 <p class="ql-block ql-indent-1">观察发现鞋子鞋底花纹各不相同，探索鞋底花纹中的摩擦力及作用。</p> <p class="ql-block">🧒🏻罗明睿：我的鞋底是波浪的。</p><p class="ql-block">👧🏻周暖欣：我的鞋底有圆圈。</p> <p class="ql-block">👧🏻龚珺玥：我的鞋底有小点点。</p><p class="ql-block">🧒🏻聂文彬：我的鞋底有五角星⭐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动源于幼儿的生活，又回归到幼儿的生活。通过一系列鞋子的探究活动与游戏，孩子们的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在活动中，虽然个别孩子独自穿鞋还有困难，但他们的进步展示在了我们的眼前。教育的价值就是在这些细枝末节里吧！孩子们在活动中发现问题、解决问题，最后在活动体验中，获得丰富的经验以及成长的快乐。</p>