【社团风采】——商丘市梁园区昆仑路小学第四周社团活动纪实

商丘市前进小学教育集团昆仑路校区

社团活动以“参与一个社团，培养一种兴趣，体会一个成功，享受一份快乐”为目标，促进学生个性发展。商丘市梁园区昆仑路小学第四周社团活动纪实，一起来看看吧💕 　　“闪耀绿茵”足球社团本节课宋老师根据低年级同学的水平阶段制订了体能训练、球感训练、简单运球技能等。 通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质，全面提高学生足球技能水平。 　　“编程社团”本周活动由衡馨老师指导开展。本次活动向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。 　　“声入人心”合唱社团，本周由杨老师指导教学，从初步的呼吸练习，发声练习学起，统一发音位置。本周学习歌曲《萱草花》一声部，感受情绪，体会合唱的魅力。 　　“口才社团”里闫老师带着孩子们首先练习口部操，⼝部操以唇⾆⼒量的练习为主，训练吐字发⾳各个部位的⼒量。常做⼝部操，可以使吐字清晰，字⾳准确，吐字有⼒。通过⼝部操的练习有效解决学⽣吐字含糊不清、字⾳混淆的问题。 　　接着绕口令的学习，绕口令是一种锻炼口头表达能力和反应能力的方式，经常练习能使人口齿清晰，反映灵敏。这周口才社团安排学生学习“朝代歌”的绕口令。 　　“5、4、3、2、1停，”伴随着拉韧带停止的口令，同学们脸上露出了快乐的笑容。本周跆拳道社团课由祝老师指导教学。 天气逐渐转暖，学生们上课的热情依旧高涨，从热身活动开始，活动各个关节，拉伸韧带，到课堂内容横叉与前进步的学习，学生全程认真观看技术动作，勤加练习。 　　“青春洋溢”舞蹈社团本周由杨老师指导教学，为了达到更好的训练效果，进行了肩部，腿部的训练，孩子们对基本功训练的方法掌握的非常好，还教授了舞蹈《我是小小花朵》一首欢乐的歌曲给舞蹈动作带来了无限的表现力。 　　篮球社团，首先以活动热身开始到球性训练再到篮球对抗比赛让学生体会到篮球带来的乐趣。 本周学习内容《行进间运球》行进间运球常常用在行进间低手投篮中的作用是可以突破防守、发动进攻、调整位置。行进间运球在行进间低手投篮是篮球运动中的基本技术之一，是全队进攻得分关键技术，作用是可以突破防守、发动进攻、调整位置。 　　这周李老师的非洲鼓课上，主要教学生们如何用非洲鼓演奏《爱你》。让学生们用非洲鼓，结合节奏和拍子，协调好协调差，再来一次完整的演奏，让所有人再次感受到激动人心的非洲鼓之魅力。通过这次的体验课，学生们对非洲鼓有了初步的了解，也对《爱你》的演奏技巧和节奏感有了提高。 小小高手武术社团有马老师指导练习，武术里面的，砸拳，向上抡起下砸以拳背砸击左掌心，挑掌，臂由下向上翘腕立掌上挑指尖向上力达四肢。穿掌时要松肩，沉肘，直腕，立达指尖，大拇指内扣，两掌相交时要搓擦自然。练拳不练功到老一场空，基本功是武术中入门的第一关，练好基本功是武术中最重要的！ 　　“笛声悠扬”竖笛社团本周由王老师指导。课上学习了《粉刷匠》的吹奏，基本能够完整吹奏乐曲，并练习了吹奏竖笛的力度和呼吸方法，复习了吹奏方法和指法技巧！ 本节课是由张老师教授的《导管水平仪》，实验现象：水位在晃动之后最终总会回到同一高度。这一过程可能会持续一小段时间，直到两个瓶子中的水位变得等高。 实验原理：导管水平仪的原理是流体静力学中的理论。该理论的意思是说，静止液体对容器底部的压力与容器的形状无关，只取决于液柱的高度和容器底面的面积。对开口朝上且底部彼此相连的容器中的液体而言，各处液体是等高的，各处液体受到的空气压力也都相同。人们也将这套系统称为“连通管”。 本节美术社团课主题为《黑白兔子》，是一幅黑白线条画。四年级学生对于涂色技能的掌握已经非常娴熟，因此我们这幅作品没有用多余的色彩进行装点，而是更侧重于学生对构图的掌握和对线条的练习。 长线条与短线条的穿插结合能让人看起来融洽舒适、不突兀，是这幅画的重中之重，也是对孩子们耐心的挑战，我们用一节课的时间来铅笔构图、观察、调整，第二节课才进行描边和涂黑，孩子们勾线时大部分都能做到耐心细致，出来的作品整体效果也比较良好。 　　本周墨韵书香书法社团由马菲雪老师带领大家开展活动，对二年级硬笔书法的孩子们进行了偏旁“又”以及生字的练习。 二年级学生在一年级的时候基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法，也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字不匀称，缺少美感。在课堂中引导学生自得自悟，通过自己的观察、探究，从而发现书写的内在规律。通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力，掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。 　　我校各社团活动开展如火如荼，辅导老师认真，耐心，细致地指导；学生认真倾听，积极动脑思考，动手操作，这极大地充实了学生的课外生活。 　　在减轻负担的同时，培养了兴趣，陶冶了情操，开阔了视野，锻炼了能力。让学生收获自信、收获快乐，营造了校园的文化气氛，使校园文化更加的多姿多彩🥳