<p class="ql-block">每周一次的智慧课堂展示课如期而至。本周，由张艳宏老师为我们带来了一节精彩的读写融合英语课。</p> <p class="ql-block">课后，首先由张艳宏老师进行说课：“本节课课型为读写衔接课，话题围绕提供帮助而展开，学生阅读有关志愿者的文章，获得相关信息，掌握一定的阅读策略并在阅读中积累写作内容的要素和写作中可模仿的句型，达到以读促写的目的。在设计课堂活动时，首先，注重创设真实情境，以中国青年志愿者协会和学习雷锋纪念日入手，唤醒学生的真情实感，让学生意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，进一步培养学生为他人着想，热爱公益事业的优良品质。其次，结合学情，适当降低写作难度，给予学生写作脚手架。最后，重视培养学生的小组合作探究能力和语言综合运用能力。本节课我在课堂节奏的把握上需要及时调整，对个别环节进行删减，再进行打磨”。</p> <p class="ql-block">接下来，英语组的三位老师从不同的角度进行了专业的评课。陈宇老师说：本节课以志愿服务为主题，涉及人与社会，最终落脚到人与自我。作为读写衔接课，整节课结构清晰，难度层层递进，重视课程人文性，尤其是导入部分，将志愿者精神和内涵贯穿到英语课堂，充分体现了课程的育人价值，值得我们学习。韩应霞老说：本节课课堂活动和过程真实，目标明晰，在教学中张老师一开始就将育人目标带入了课堂，教学内容使学生能够在真实的情境中创造性地解决问题。本节课以教师为主导，学生为主体，采用自主学习、合作探究学习，培养了学生对知识的分析、迁移、综合能力及学生的核心素养。赵春梅老师说：本节课技术运用娴熟，和课堂内容和任务契合度高。教学设计巧妙，思路清晰。在阅读中根据每一段的内容设置不同的阅读任务，帮助学生更好理解文本，同时也为后续课堂语言生成做好语言输入准备和搭建好支架。</p> <p class="ql-block">之后，我们又邀请来我校访校的山西运城的魏校长进行了评课。魏校长对张老师的课给予了高度的评价，认为本节课张老师把对优学派的每个功能使用都很到位，而且师生活动较多，从而使学生注意力集中、参与度高，提高了课堂效率。同时，魏校长也提出了中肯的意见，认为本节课中生生活动相对较少，从而影响了整体的课堂效果。</p> <p class="ql-block">最后，刘校长做了总结发言。首先，刘校长面对全体老师强调，老师们要充分利用平板进行教学，尤其是七年级老师要多学习、多掌握；其次，对于本节课，刘校长认为教学设计切中学生特点，为学生搭建了一个有梯度的学习平台，提高了学生的学习效率；同时，刘校长也指出，老师们的教学中在充分发挥平板优势的同时也要学会取舍，在备课中去繁就简，要留出更多时间让学生将活动完成的更加充分。</p><p class="ql-block">在这样一个不断研磨、不断完善、不断创新的环境下，相信我校的智慧课堂定能绽放异彩，再上新台阶！</p>