不负春光勤耕耘，“语”你同行促成长——记赣州市金岭学校小学部语文组第一次教研活动

江西理工大学附属金岭学校

又是一年春好处，恰似相逢花盛开。3月2日，赣州市金岭学校小学部全体语文教师载着对新学期的憧憬，开启了第一次语文教研活动。本次教研活动主要议程： 一、公开课《赵州桥》。 二、公开课《短诗三首》。 三、研讨交流环节。 　　授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计,以娴熟的教学技艺,丰富的教学经验,扎实有效的课堂训练,奉献出一堂堂高水平的示范课,可谓精彩纷呈。 　　第一节公开课，由三年级肖丹老师为大家带来经典课文《赵州桥》。 　　“驾石飞梁尽一红，苍龙惊蛰背磨空。”赵州桥始建于隋朝，它是我国最早建造的石拱桥，对世界的桥梁建造有着深远的影响。“敞肩拱”的运用为世界桥梁史上的首创，比欧洲的设计早了1100多年！ 　　肖老师带领学生欣赏桥梁的图片，过渡语自然，让学生很快进入本文的学习状态。通过指导学生研读课文，了解赵州桥的基本信息，感受桥的美观、雄伟、坚固。本堂课学习气氛良好，课文的知识点，肖老师都一一抓住并循循诱导学生学习。 　　“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”赵州桥的隽美令人神往！古建筑的华美高贵，让人感叹中国古代人们的智慧和创造力！从而激起民族自豪感！ 　　第二节课是赵琳老师执教的《短诗三首》。在短诗的海洋中，赵老师带领大家遨游体会自然与母爱的伟大。 　　《短诗三首》均出自冰心的第一部诗集《繁星》。《繁星》是由一百六十首短诗组成，对母爱、童心和自然的赞美之情是它永恒的主题。 　　赵老师语言亲切，语调温柔，评价语多样。她引导孩子反复朗读诗歌，读出节奏，读出感情，品味诗歌的语言。大家陶醉在她如诗如画的课堂里。 　　诗歌最重要的一个写法是运用联想想象，丰富意象。赵老师设计优美的引导语，结合诗歌图文，联系生活实际，创设出一个个真实的情境，孩子们思绪飞扬，纷纷乐于表达，课堂气氛活跃。 　　孩子们学习了现代诗的特点，将习作的特点落实到笔端仿写现代诗。赵老师鼓励孩子大胆创作，通过综合性学习摘录积累，分享交流，讲现代诗融入到生活中。 　　精彩的课堂展示告一段落，来到评课环节。老师们纷纷发表着自己对这堂课的看法，有惊喜，有收获，有反思，有总结。 上课老师说课小组评课小组代表发言教师代表评课 　　林丽梅老师充分肯定了肖老师整堂课的目标设定和重难点把握，并且提出她的个人建议，老师在解决本课重难点时，可以结合三年级上册“找关键句概括文章内容”先让孩子找出第二自然段的关键句。在感受赵州桥的“雄伟”时，要设计好引导语，鼓励孩子先说感受，再指导朗读文中句子，进而让学生在课堂中有思维的提升和拓展，这值得大家思考。 　　吴丽群老师对赵老师的课给予了高度评价，她十分欣赏赵老师课堂表现能力，评价语丰富，妙语连珠，课堂流畅，整体框架清晰。同时她也给出了几点重要意见，比如精读诗歌的过程，要结合语文园地的交流平台，及时小结现代诗的特点。边读诗边想象画面，要提供给孩子表达支架。课堂小练笔，一定要先唤起学生回忆，学生先说再写。 教研组长总结 　　最后，语文教研组长刘燕英老师对本次公开课教学进行简短的总结，她强调解读文本一定要站在单元角度，明确语文要素是什么。 　　思想有声，行动留痕。在时光里赶路，在研讨里收获。校级教研活动的开展，为我校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。 编辑：卢杏 审核：李燕邓雪蕾 审定：李连云