<p class="ql-block"> 为了进一步加强教学质量管理，不断拓宽青年教师专业成长平台，进一步提升青年教师的整体素质和专业技能，大黄山实小专门开设“博文”“博众”双班，在校领导、领衔人的指导下不断提高教育教学水平，创建一支具有师德规范、开拓创新、能力拔尖的教师队伍，培养一批具有良好综合素质的骨干教师和教坛新秀队伍，形成一支结构合理、综合能力较强的青年骨干教师队伍。</p> <p class="ql-block"> 双班成员们积极参与课堂教研活动，上出了一节又一节的精彩展示课，她们的课堂教学设计合理，师生互动恰当，展示了青年教师较强的教学基本功和专业素养。</p> 语文展示课 <p class="ql-block"> 由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活学生对语言的感悟，在此基础上再以读促思，既训练了学生的语言表达能力，又使学生的理解得以深化。课堂上，孩子们积极参与，踊跃发言，合作互动;裴老师循循善诱，表扬鼓励，妙语如珠;自然、流畅的课堂，听得见学生的呼吸，看得见学生的成长！一节课孩子们在民主的课堂氛围中学到好多知识，懂得了寓言故事的道理。可以这么说，裴老师的课堂是最大限度地让学生参与的课堂，是让每个学生动起来，脑动、手动、嘴动，过自己的不断感悟，自主学习的课堂。</p> <p class="ql-block"> 崔琪老师执教一年级《小青蛙》，崔老师认真研究低段学生的身心年龄特点，采用了各种各样符合低段学生认知规律的教学方式组织教学，例如生动活泼的朗读教学、卡片识字、诵读儿歌等。丰富多彩的教学活动，激发了学生浓厚的学习兴趣。崔老师巧妙的设计让学生在掌握知识的同时，也培养了孩子学习汉字的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 贺冰老师执教的《腊八粥》一课。教学过程中，贺老师重点引导学生抓住作者对八儿“等粥”过程中的细节描写，对八儿的动作、语言、神态、心理等描写语句进行品读，从而去体会八儿的"馋样儿"。课堂富有激情，能抓住关键词进行指导朗读，引领孩子以读促悟，让学生能真正走近民俗，去感受作者笔下的风俗美，人情美，童趣美！</p> 数学展示课 <p class="ql-block"> 昝秀老师安排了大量的动手操作活动，让学生通过活动获取知识，教学中教师注重从感知入手，通过“看、摸、描“和讨论、交流、认识平面图形等活动，使学生体会到“面在体上”，获得对图形最直接的体验。学生学习兴趣深厚，同时在数学活动中让学生亲自动手量一量，长方形、正方形的四边长来亲自体验感悟长方形与正方形的区别，有效地培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及分析、比较、概括的能力。</p> <p class="ql-block"> 马老师教学这节课时，注重数学问题的生活性，创设“回归生活的情境”。一方面数学问题本身就来源于生活，数学的学习最终也是希望学生能够真正做到“学以致用”，不仅仅拘泥于解决书本上的问题，所以创设的问题有必要回归生活的情境，司时可以激发学生日常生活中解决问题的已有经验。</p> <p class="ql-block"> 一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。本次活动不仅为青年教师提供了展示自我的平台，还促进了青年教师的专业成长。相信我校教师定能不负韶华，以梦为马；不忘初心，砥砺前行，做幸福的黄小人！</p> <p class="ql-block">编辑：夏恒</p><p class="ql-block">审核：张明星校长</p>