教学研讨不懈步专业引领促成长————广州路小学2022-2023学年第二学期语文级部研讨课活动纪实

菏泽鲁西新区广州路小学

三月芳菲待春来，课堂生花飘满园。 为进一步提高全校语文教师课堂教学水平，促进教学质量全面提升，真正落实减负提质增效的目标，并为大家构建一个自我展示、相互学习与交流的平台，2023年3月2日上午，鲁西新区广州路小学语文研讨课活动在多媒体阶梯教室如期举行。 　　对于此次研讨课活动，各位授课教师精心创设学习情境，重视激发学生的主动性和学习热情，教学过程环环相扣，课堂评价及时有效，既充分调动了学生学习的积极性，又取得了良好的课堂效果，彰显了扎实的基本功和较强的综合素质。 课堂展示 　　首先，为大家进行课堂展示的是高丽丽老师，这次她执教的课例是《祖父的园子》。 对于这篇充满童真童趣的课文，高老师将其设计成了四大板块：整体感知，鸟瞰园子；眼中园，样样都有；心中园，一切自由；梦中园，光芒四射。 　　上课伊始，高老师便以课文第16自然段为切入点，带领学生紧紧抓住文中关键句“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样”以及文眼“自由”两字来展开教学，引领学生走进文本，与作者对话。 　　为了帮助孩子们更深层次的领悟到萧红和祖父之间可贵的情感，感悟语言文字背后的魅力，课堂即将结束之时，高老师还引导学生了解了《呼兰河传》的创作背景，加深情感体验，增加文本深度，有效激发了学生阅读原著的兴趣，将学生的视角引向更广阔的天地。 　接下来，为我们执教的则是来自四年级的姜菲菲老师。这次，她带领着孩子们一起来到了浙江金华的双龙洞。 叶圣陶笔下的《记金华的双龙洞》选自统编版四年级下册第五单元，它是一篇游记，文中按照游览顺序并以简洁的语言记录了作者在游览过程中的所见所闻所感。 　　作为一个习作单元，教师在进行单元设计时要有一定的梯度，首先走进文本，厘清顺序，学习方法，然后再整合板块，梳理方法，进而加上交流平台、初试身手和习作例文等内容，训练习得方法，最后迁移方法，学会表达运用。 　　为此，在教授这节时，姜老师便十分注重让学生在读中体会其各部分的特点，进而掌握按照一定的顺序描写景物，学写游记。 　　上午第3节，我们则跟随马晓明老师一起欣赏了世界著名桥梁———赵州桥。 　　在讲授赵州桥美观这一特点时，马老师先让学生用表演的形式来模仿课文中龙的各种姿态，从而帮助学生理解一些难懂的词语，然后又用“有的……有的……还有的……”这一排比句式来训练学生的语言表达能力。这样一来，学生的积极性和主动性得到了提高，课堂气氛也活跃了许多。 　　《赵州桥》是一篇说明文，本文主要向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观三大特点，体现了古代劳动人民的智慧和才干。为了让学生充分感受其特点以及中国优秀传统文化的魅力，授课即将结束之时，马老师又采用让学生来当小导游的形式讲述所学内容，不但激发了学生的爱国主义情怀和民族自豪感，而且使其感受到了中华文化的丰厚博大。 　　下午，一、二年级语文教研组也各推选出一位教师进行课堂展示。 　　第一节为我们执教的是来自二年级秦粉慧老师。这次她带来的是《寓言二则》。 　　人们常说兴趣是最好的老师。新课开始前，秦老师便以“我说你猜”的游戏方式导入，果然，老师把问题一出，同学们就十分兴奋，课堂气氛便活跃起来。 之后，秦老师便就题中“亡”和“牢”二字字理做以简单分析，有效帮助孩子们识记，并在此基础上教其进行学写。 　　那这个人“为什么补牢？怎样补的？结果如何？”在秦老师的引领下，孩子们带着这样的疑惑，很快便开启了愉快的寓言故事学习之旅。 　　最后，为我们执教的是初登讲台的刘静雪老师，这次她和一年级的小朋友共同学习的课文是《四个太阳》。 开课之初，刘老师先通过谜语“太阳”来揭示课题，吸引了学生的注意力。接着，她便以“太阳”二字为例教给学生读帖、描红、临帖的方法，使其感受汉字之美。 　　之后，她便以“小朋友画了几个太阳？分别是怎样的太阳”这两个问题为扶手，引导学生来感悟小作者眼中四个太阳不一样的美。例如，为什么要画绿色的太阳？对此，刘老师先引导学生回忆夏天时，火辣辣的太阳照射大地的感受。之后，又让同学们各抒己见，既发展了学生的发散性思维，又使其从中感悟到绿色太阳带给大家的清凉。 　　课上，刘老师还采用“我为太阳找朋友”的小游戏等方式调动孩子们多种感官进行教学，让孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握知识。 评课活动 　　3月3日上午，本着“互帮互助，共同学习，共同进步”的原则，学校又组织全体语文教师在多媒体教室对这五节展示课进行了评课活动。 　　首先，由五位授课教师与大家进行面对面的交流，其内容主要包括课堂设计思路、磨课过程以及授课后的感悟、反思等等。 　　接着，一至六年级语文教研组又各自选派教师代表对这五节展示课进行了逐一点评。 　　在评课活动中，老师们从“这节课要让学生获得什么？是否达到了预定目标”等方面深入思考，并从不同的角度对这5节展示课进行了分析评价，各抒己见，新的思维火花在交流中不断碰撞、发生。 　　之后，李杨校长也对这5节展示课进行了精彩点评。 　期间，李校长既肯定了这五节课中的优点，又明确指出了其中存在的问题，并就教师专业成长途径给出几点建议。 之后，李校长又针对低年级如何进行识字教学以及中高年级如何进行阅读、习作教学谈了谈自己的看法。例如，低年级老师一定要注重学生学习习惯的培养，写字教学时要让孩子学会读帖、描红、临帖；中高年级习作教学的核心在于从精读课文中习得方法，并运用于单元习作训练，培养学生的习作表达能力，在教学中应将这一目标任务贯穿整个单元教学中。 　　最后，董玉景校长又结合我校语文教师实际教学情况和自身教学经验给大家提出了一些宝贵的教学建议。 　　董校长指出，一节好的语文课要具备以下几个条件： 1.课前，教师要依据课标、结合学情以及课文内容、单元导语或课后习题明确本节课的教学目标。 2.教师要注重培养学生的听说读写能力，注重对学生进行语言文字的训练，并且要训练到位。 3.教师的课堂语言要精炼，在课上要细心留意学生回答的问题，并从中找到闪光点，机智应对，多说一点激励性的语言，用老师的热情带动学生学习的积极性。 4.对于学生读书的指导，要有层次性、梯度性。 　　虽然此次研讨活动已经圆满结束，但大家的学习热情丝毫未减。之后，广州路小学全体语文教师将继续凝心聚力，积极探索“双减”政策下语文教学的方方面面，继续发挥“全力以赴，持之以恒”的精神，一如既往，再接再厉，努力推进我校语文课堂教学质的飞跃。 审核：李杨编辑：李炜照片：各级部语文组活动组织：教导处