<p class="ql-block"> 本周我校继续开展组内汇报课教学活动，主要目的是为了相互学习，相互促进，共同进步，从而提高教师的教学水平。今天温丽老师的汇报课选课为一年级下册第三单元的第一课《小公鸡和小鸭子》。</p> <p class="ql-block">一、谈话导入 引入新课</p><p class="ql-block"> 1.同学们，今日老师带你们熟悉两个小动物，这两个小动物突出可爱，你们想看看吗？ </p><p class="ql-block"> 2.板书课题，引导同学齐读课题，沟通以下问题： （1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？（小公鸡和小鸭子） （2）"和'在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。）1.想象小公鸡和小鸭子的样子，自由沟通对这两种动物的熟悉。 2.齐读课题，沟通： （1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？ （2）"和'在题目中是什么意思？ 3.同学回答以上问题，全班沟通。1.你见过小公鸡和小鸭子吗？说一说你印象中这两种动物的样子。</p> <p class="ql-block">二、初读课文，认读生字。</p><p class="ql-block"> 1.老师范读，生边听边思索：这篇课文一共有几个自然段？几幅图？</p><p class="ql-block"> 2.出示生字卡片，组织同学开展识字竞赛。 </p><p class="ql-block"> 3.分小节读课文，读准字音。</p><p class="ql-block"> 4.同学之间相互沟通学习状况。 </p> <p class="ql-block">三、细读课文，理解课文内容。</p><p class="ql-block">学习第一自然段 1.指名读这段。提问：从他的朗读中你知道了什么？ 2.同学自己读这段，对比课件观看：小公鸡和小鸭子长得有什么不一样？ </p><p class="ql-block">学习第二自然段.</p><p class="ql-block"> 1.为什么小公鸡捉到许多虫子？ </p><p class="ql-block"> 2.为什么小鸭子捉不到虫子？</p> <p class="ql-block">四、总结</p><p class="ql-block">五、指导书写“河 听 哥 ”，学生展示书写，并及时纠正。</p> <p class="ql-block"> 点评:课堂上师生互动很自然，学生也表现出了真感情。但是学生思维还是没有打开，学生课文读的不够充分，应该让学生多种形式朗读。</p><p class="ql-block"> 听取年级老师点评后，受益匪浅，在以后的教学中，温老师会多学习，多积累经验提升自我教学水平！</p>