<h1 style="text-align: center"><b>工作动态</b></h1> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">语文学科验标专题教研</font></b></h3> 重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。 <p class="ql-block">教研活动是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，梁校长和老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为今后的教学指路。</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">行为习惯养成评比</font></b></h3> <p class="ql-block">行为习惯有如下的特点，它是自动化的行为方式;它是在一定时间内逐渐养成的，与后天条件反射系统的建立有密切关系;它满足人的某种需要，可能起到积极和消极的双重作用。简而言之，行为习惯不是天生就有的，而是后天形成的生活方式，并且可能给人带来积极或者消极两种截然相反的作用。好的习惯终身受福，坏的习惯终身受害，因此培养良好的行为习惯对学生就有着重要的意义。</p> 全校进行行为习惯养成评比活动，旨在培养学生们的良好的行为习惯。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">班级文化评比</font></b></h3> 班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉，学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。因此，研究班级文化，建设有特色的班级文化，对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。<div><br></div> 班级文化建设在学生个性发展中有着重要意义。培养有独特个性的全面发展的人是当代世界各国教育改革的共同价值取向，是在教育现状和实践、反思的基础上做出的抉择，是社会发展对教育要求的现实反映。我们正在实施的基础教育课程改革最重要目标就是培养具有独特个性的、有创新精神和实践能力的一代新人。 <h3 style="text-align: center"><b>学校常规</b></h3>