<p class="ql-block"> 为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。本周我我校开展了，“一人一节公开课”的活动，为全校的老师们提供了一个互相交流、探讨、展示自我风釆的平台。</p><p class="ql-block"> 为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，带动孩子们的兴趣;或有效利用多媒体ppt的形式，点燃了孩子的学习激情;或用动手做一做的形式，来满足孩子们的好奇心...... </p><p class="ql-block"> 教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，孩子们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让孩子在快乐的学习氛围中得到身心的发展。</p> <p class="ql-block">这是一年级数学孙晓亚老师的公开课《数花生》，通过让学生自己动手增强了学生的参与感和动手能力。</p> <p class="ql-block">三年级语文老师康林瑞老师的公开课《陶罐与铁罐》，让学生多种形式的阅读词语，增强了学生对本课词语的掌握力。通过分角色朗读提升学生对主人公神态和语言的理解，感受语言的魅力。</p> <p class="ql-block">二年级数学曹沛老师的公开课《铅笔有多长》谜语导入吸引了学生的好奇心和求知欲。让学生自己动手试一试，量一量，检验自己的预估和准确答案相差多少，了解自己的身体部位手指的长度是多少，也明白不一定有一样的答案，因为每个人的手指长度不一。</p> <p class="ql-block">评课过程中，三位老师对自己的公开课内容进行了教材和学生分析，反思了自己课堂中的不足，有经验的老教师也给三位年轻教师提出了建设性意见。</p> <p class="ql-block"> 每一堂课，都是一次收获。每月的公开课教研评比，通过备、讲、听、评系列活动 ，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使教师在教学方面得到磨练与收获。</p>