儿童心理健康宣传——黄山镇中心幼儿园心理健康教育宣传

罗庄区黄山镇中心幼儿园

儿童心理健康近年来，儿童的心理健康已经得到了越来越多家长的重视，成为大家密切关注的一项教育内容。那么，为什么要关注儿童的心理健康教育呢？今天我们一起来了解和学习关于幼儿心理健康的一些常识。 儿童心理发育特点 儿童心理发育在不同的阶段，有不同的特点。大人眼中的世界和孩子眼中的世界是不一样的，比如：小孩子没有带一些需要的用品，老师对他进行批评，这种小事对大人来讲可能是非常普通的一件事情。但对孩子的心理会造成一些影响，所以要多关注儿童的心理健康知识。另外，儿童的心理问题跟环境的关系比较大，而且可塑性也很大。如果发现问题，早干预、早治疗让孩子有健康的心理。 儿童心理健康评估标准 一、良好的社会适应能力人是群居的动物，所以小朋友要经常跟家人、老师、同龄人在一起。如果孩子不愿意跟老师去交流，不愿意听家长的指挥，或者是他回避跟小朋友在一起玩耍，这个时候就要多关注孩子是否社会适应能力有问题。 二、智力水平智力水平反映了孩子的注意力、记忆力、理解的能力、推理的能力和思维的能力，它是多种心理能力综合的体现。一个孩子的智力水平跟他的年龄相符，是心理健康的一个很重要的标志之一。如果一个孩子生理年龄已经6岁了，但智力水平只能相当于一个3岁的孩子，这个孩子的心理就存在问题。三、情绪反应是否适度小孩子的情绪是不确定的，时而高兴时而快乐，时而悲伤时而哭泣，这些都是正常情况。如果孩子在生活中心情总是闷闷不乐，或者孩子在没有缘由的情况下总是很兴奋，这个时候就要去了解和关注孩子的情绪状况四、 心理特点和行为与年龄是否相符随着年龄的增长，孩子的注意力、自控能力和解决问题的能力是逐渐增强的。如果一个3岁的孩子，还是总在父母的怀里抱着，或者吃饭的时候还是靠父母喂，穿衣服的时候还需要父母来帮助，这个孩子的行为方式就像一个婴儿一样，跟他的生理年龄不相符，这样的孩子发育也会有问题。五、反应能力孩子行动的统一和反应能力，也就是孩子的运动能力和协调能力。如果一个孩子到1岁左右的时候，还不能独立站或走，2岁的时候还不太会跑，3岁的时候还蹦不起来，说明孩子的心理行为也可能有问题。六、人格的健全和完善小孩子的表达能力及交友的方式，都是有稳定性的。如果一个孩子对人很冷漠，或者对人过度热情，他的个性特点可能也不是很完善。 儿童心理健康的内容 一、环境适应教育随着幼儿的成长，他们逐渐走出家庭，生活环境越来越广阔。当然外面的环境与家庭小环境还是有较大的差别的，因此，必须对幼儿进行环境适应教育，让他们逐渐适应幼儿园、图书馆、公园、商场等环境。二、人际关系教育随着幼儿生活环境的扩大，他们面临的`人际关系也就越来越复杂。相应地要对幼儿进行人际关系教育，包括：亲子关系教育、师幼关系教育、同伴关系教育等等。三、情感教育对于3-6岁的儿童来说情感发展迅速，如何培养积极情绪，避免消极情绪，是儿童心理健康教育的重要课题。幼儿期是儿童健康成长的关键时期。在环境适应、人际关系、学习困难和情绪方面对儿童进行教育，有利于培养身心健康的儿童。 家长逆向攻略 1.家长不要过分的关心孩子。因为这样时间长了孩子就会形成以自我为中心的习惯，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。2.家长还要适当引导孩子与人接触，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。3.对孩子的夸奖不要过分。如果孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子的虚荣心不断增加。4.家长与孩子相处时，切勿对孩子喜怒无常。千万不要心情好的时候孩子要星星要月亮也答应，可等到生气时马上就对孩子乱喊乱骂，这样会造成孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩的性格。 每个孩子都可以有力、健康、向上成长每个孩子都可以坚韧地面对压力、挫折和挑战每个孩子心中都有丰富的资源和力量去努力成长每个孩子都可以在成长的道路上自我改变与超越!我们要做的就是一个肯定、一个鼓励一个支持、一个拥抱