同心研共成长聚力启新程--小学“名师＋青年教师”学研共同体2023年春季学期工作会议纪实

悠悠

为贯彻落实全县教育工作会议精神，总结回顾上学期各项工作得失，分析当前工作形势，安排部署本学期工作任务，进一步明确目标、细化措施。动员全体成员认清形势，改变作风、履职尽责、团结奋进，圆满完成各项目标任务，开创学研工作新局面。经县教师进修学校决定，小学“名师+青年教师”学研共同体2022-2023年度第一学期工作总结暨2022-2023年度第二学期工作部署会议于3月2日在第二小学召开。参加会议的有小学教育研培部全体教研员及小学数学、语文、英语三学科“名师+青年教师”学研共同体全体成员。小学英语教研员刘云珠主持会议。 　　会上，胡丽丽、孙振娟、田方媛三位教师分别就上学期各学科学研共同体工作作汇报。 三个学研共同体自2022年9月成立以来，得到了县教体局、教师进修学校领导的大力支持与帮助，坚持认真贯彻落实《集贤县小学名师+青年教师学研共同体实施方案》的相关要求，重点围绕“基于深度学习的备教学评一体化教学改进实践研究”这一课题开展研究，采取自主研修+小组领修+集体研修的方式，坚持问题导向、结合学科特点、考虑学员需求，精心策划实施了集体备课、教学研讨、名师课例赏析、读书分享、撰写教育随笔、送课下乡等系列主题活动。通过参与式、体验式、互助式学习，促进了名师与青年教师的共同进步、快速成长，达到了双向借力、双向助力的目的。为建设一个“名师引领、团队合作、共同提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展群体开了好头、起了好步。 　　会议表彰了程春英、胡丽丽、王怀芳等19位先进教师。在上学期学研共同体研学工作中她们明职责勇担当，争先锋做表率，主动当“干将”，不当“看客”，积极做出贡献，使学研共同体各项研学工作有声有色、出新出彩。 　　语文学科教研员韩玉梅老师为大家解读了本学期“名师+青年教师”学研共同体学期工作计划。本学期将以“践行新课标，同研共成长”为方向，以“研究、共享、辐射、成长”为宗旨，以《基于深度学习的备教学评一体化教学改进实践研究》为基点，探索新课标理念下以素养为导向的课堂模式，充分发挥名师、团队骨干在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用。通过精读理论书籍、课堂实践研究、总结反思交流等活动，促进教师提升教育理念，深化内涵建设，夯实业务基础，提高教学能力。倡导名优教师凝练自己的风格，上好特色引领课；要求引领青年教师明晰专业发展方向，上好亮相课。努力打造一支协同学习型团队，带动全县小学教学教研良好氛围，推进全县教学改革工作走深走实、向上向好。 　　会议最后，小学教育研培部李芳主任做总结讲话。肯定了三学科学研共同体工作有思路、有成效、有期待。在三位主持人的带领下，共同体工作能够坚持价值引领、聚焦关键问题，各项工作有条不紊、有序开展，成效可圈可点。工作室成员的教育情结进一步浓厚，教育观念进一步更新，教育实践进一步深入，成长的步伐进一步加快。 　　关于学研共同体如何做优、做强、做出特色、做出品牌，李芳主任指出：一是主持人要领衔，要发挥“领头雁”优势。在搞好自身学习提升的同时，要牢记使命、扮好角色。在示范引领上，责任要“更强”；在弘扬师德上，情怀要“更足”；在潜心研究上，内涵要“更深”。二是工作室要赋能，要发挥“孵化器”作用。名师工作室是集群成长，其终极目标是从“我”发展到“我们”，工作室要努力为成员的进阶成长搭好平台，实现学研共同体团队发展的良性叠加。三是成员要成才，要发挥“主人翁”精神。全体成员既要有“步调一致”的规矩，还要有“和而不同”的思维，更要有“舍我其谁”的韧性，在主持人与组长的带领下，学思兼举、守正创新、教学相长，在学习和实践中不断提升自我、超越自我。李芳主任强调，三个学研共同体要以“学习”“研究”“发展”为关键词，以“拓宽、挖深、拔高”为工作的着力点，引领团队教师向更高层次发展，真正使学研共同体成为优秀教师展示才华的舞台、教育人才梯队培养的平台，使其成为集贤教育高质量发展的有力助推器。 　　本次工作会议，使全体成员进一步统一了思想，明确了新学期的工作重点。全体学研成员将在县教体局、教师进修学校的正确领导下，切实履行工作职责，认真落实工作任务，优作风、重团结，携手奋进，为我县教师队伍梯队建设和教学质量提升贡献力量。