<p class="ql-block">陈鹤琴先生提倡：“大自然、大社会都是活教材”，幼儿园里的种植有着深厚的教育价值。怎样的种植活动能符合幼儿的真正兴趣，能维持他们持续的探索与热爱、能保持幼儿的责任感与爱护之心呢？在这个孕育希望的季节里，我们以问题为导向，与幼儿共同讨论种植园种植植物的可能性，并开展“童心有约 共植美好”春季种植实践活动，期望通过活动培养好劳动、亲自然、乐探究的好品质。由此，孩子们的探索之旅开始了……</p> <p class="ql-block"><b>一、七嘴八舌话“播种”</b></p><p class="ql-block">孩子们听完绘本《10粒种子》后纷纷表达我们能不能进行种植？春天我们可以播种什么？</p><p class="ql-block">钟晴：我想种草莓🍓</p><p class="ql-block">铄熙：我想播种棵大树🌳</p><p class="ql-block">禹贺：我想种棵白菜🥬</p><p class="ql-block">昊雨：我想种棵桃树</p><p class="ql-block">蒋懿：我想种太阳花</p><p class="ql-block">矜汐：我想种西瓜🍉</p><p class="ql-block">糖糖：我想种玫瑰花🌹</p><p class="ql-block">婧怡：我想种一棵樱桃树🍒</p><p class="ql-block">闻婕：我想种胡萝卜🥕</p><p class="ql-block">橙子：我想种棵苹果树🍎</p><p class="ql-block">开心：我想种蓝莓🫐</p><p class="ql-block">裕昂：我想种一棵土豆🥔</p><p class="ql-block">诚诚：我想种橘子树</p><p class="ql-block">栋栋：我想种一棵害羞草……</p><p class="ql-block">有的想种西瓜、香蕉🍌、橘子🍊树、捕蝇草……孩子们纷纷表达着自己的意愿。</p> <p class="ql-block">哇！大家的想法可真不错，那让我们一起探索一下，在这个季节到底种植什么最合适吧！</p> <p class="ql-block">2.播种愿望调查表</p><p class="ql-block">为尊重孩子意愿，从第一步选种环节就由孩子们负责，“现在适合种什么？你想种什么？为什么选这个种子？”带着问题和好奇展开调查，种植调查表的使用让孩子们对种子知识有了初步的了解和梳理。在讨论中，我们发现孩子们从自己的兴趣出发，想要种植的东西五花八门，纯粹是从个人兴趣和生活经验出发。如何在这些种类里种植适合的植物呢，我们开展了调查活动。</p> <p class="ql-block">教师小结：从幼儿的第一次讨论可以看出，孩子们对种植有着很大的兴趣，也有着无穷无尽的想象力，而且在种植的作物选择上没有目的性，也没有考虑季节性和实际操作性，所以我制作了调查表，请小朋友回家和家长再商量一下，种植园可以种些什么。从调查表可以看出小朋友和家长们选择种植的作物更容易实现了。</p> <p class="ql-block">第二次讨论：春天适合种什么？</p><p class="ql-block">梓轩：春天种西红柿🍅，可以做西红柿炒鸡蛋🥚</p><p class="ql-block">昱良：我想种仙人掌🌵因为它的生命力特别顽强，撒点水就能存活很长时间。</p><p class="ql-block">宸熙：我想种桃树，桃花可以观赏，桃子可以吃，妈妈也很爱吃桃子🍑。</p><p class="ql-block">六一：我想种豆芽、我和弟弟都很喜欢吃豆芽。</p><p class="ql-block">昱都：我想种土豆🥔，我喜欢吃土豆</p><p class="ql-block">忱员、诚诚、童童……都纷纷表示想种豆芽我喜欢吃豆芽……</p><p class="ql-block">小朋友们想种的植物有相同的，有很多不同的，我们到底种什么？</p><p class="ql-block">翌呈：那就投票吧，老师写出种植的植物我们投票。最后决定种什么。😀😀</p><p class="ql-block">（和孩子一起讨论种植适合当下并且容易生养的的植物并且我们经常吃的植物🌳进行投票）</p><p class="ql-block">于是，我们开始了投票和统计。最终玉米🌽和豆芽分别以14票和7票获胜，被推选出来进行种植。</p> <p class="ql-block">教师小结：种什么？只是操作层面的问题，而孩子们在这个过程中有调查、有分享、有统计等，还了解了植物生长的关键。所以，种植前的调查、讨论，不仅有益于孩子们植物知识和种植经验的积累，更有利于孩子们沟通交往、比较推理等学习能力的发展，更重要的是孩子们完全成为种植的主人，从选种开始便投入了积极主动的情感。</p> <p class="ql-block">第三次讨论：</p><p class="ql-block">种植的植物确定了，我们应该怎么种呢？需要用到什么工具？</p><p class="ql-block">硕硕：种植玉米🌽需要用到铲子、玉米🌽种、洒水壶、还要有土地。</p><p class="ql-block">闻婕：豆芽和玉米的种植方法不同，豆芽需要用水浸泡着豆子，它是水培的植物。以前妈妈带我种过豆芽就是那样做的。</p><p class="ql-block">孩子们的生活经验还是很丰富的👍👍👍。不过新的问题又出现了，我们教室29位小朋友我们的 种植基地有限，人太多怎么办？</p><p class="ql-block">翌呈：我们可以排着队种，一次一个小朋友种植。</p><p class="ql-block">我：这个方法也可以，但是时间会不会太长？还有没有其他的办法？（孩子们再次讨论）</p><p class="ql-block">钟晴：可以分组一组小朋友用铲子铲土挖坑（松土、），一组小朋友放玉米🌽种（种种子），一组封土（把种子埋起来），最后一组浇水。</p><p class="ql-block">孩子们纷纷表示同意，并说着自己家里有什么工具可以带来进行种植。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二天婧怡、童童、诚诚、芃野、沐夏、润甲、矜汐、昊雨等带来了种植所需的工具。</p> <p class="ql-block">3.种植活动</p><p class="ql-block">1.种植活动前我们通过✅视频观看如何种植豆芽如何种植玉米🌽，种植过程中需要的注意事项是什么？同时我们了解到种植豆芽是需要避光进行的。</p><p class="ql-block">2.挑选种子</p><p class="ql-block">孩子们一起挑选种子把好的种子大的种子挑出来进行种植，把不好的种子挑出来投放到工作中。</p> <p class="ql-block">种植行动进行时</p><p class="ql-block">小朋友们带着铁锹、小铲子、洒水壶等种植工具，兴致勃勃地来到种植园，大家分工明确，齐心协力，相互配合。从挖土、松土、挖坑、撒种子、盖土、浇水，孩子们忙的不亦乐乎……，亲身感受了种植的快乐与劳动的乐趣。</p> <p class="ql-block">4.设计标牌</p><p class="ql-block">种植结束后，回教室的路上昱都说：老师我们种的玉米🌽，其他小朋友不知道🤷要是进去踩怎么办？</p><p class="ql-block">昱良说：如果玉米发芽🌱了有小朋友把芽芽拔了怎么办？</p><p class="ql-block">带着这些问题我们回到教室一起讨论……</p><p class="ql-block">怎样能找到我们的种植园呢？怎么保护我们的玉米基地。</p><p class="ql-block">在孩子们的讨论下我们决定分组设计标牌，每组由一个小朋友画，其他小朋友用语言表达，培养孩子们的分工合作 意识。每组孩子都特别积极的在作品，完成✅作品后分享自己的创意设计。</p> <p class="ql-block">孩子们设计的标牌都很好，很有创意也很新颖。在我难以取舍时，孩子们又提出了以投票形式选举出到底用哪组设计最终沐夏、硕硕、栋栋、诚诚以最高票数10票获胜，插在属于我们的种植园里。</p> <p class="ql-block">5.猜想种子的成长</p><p class="ql-block">播种结束后，孩子们纷纷讨论着自己的种子会怎样？</p><p class="ql-block">灵汐：我种的一定会先发芽🌱</p><p class="ql-block">童童：我种的玉米🌽肯定很强壮💪</p><p class="ql-block">栋栋：我的一定长得很高</p><p class="ql-block">川川：我种的一定很好吃</p><p class="ql-block">芃野：我们种的一定长的很好</p><p class="ql-block">嶐嶐：我们种的玉米🌽肯定很好吃</p><p class="ql-block">沐夏：我们种的玉米一定很坚强，不怕风雨</p><p class="ql-block">昱良：我们种的玉米一定长得又高又强壮💪……</p><p class="ql-block">抓住教育契机，和孩子们一起分享种植的快乐的同时，让孩子大胆猜想种子的生长过程。</p> <p class="ql-block">活动总结：适当的留白给孩子们提供了想象和创造的机会，也让孩子真正成为了课程的主体。在创作的过程中，孩子的想象力、社会交往能力也得到了发展。</p><p class="ql-block">此次种植活动让孩子体验劳动的快乐，训练必要的劳动技能 ，观察植物的生长变化，孩子亲自实践，更重要的是进一步培养了幼儿的尝试、探索、开发能力，让孩子们从中感受到了劳动的乐趣！播种希望，收获快乐。</p> <p class="ql-block">二、“春之播种”</p><p class="ql-block">1.播种一个好习惯：我有良好坐姿。春天来了，让我们播种一个好习惯：肩正、身平、脚安、坐着要像大白鹅，抬头挺胸身子直！</p> <p class="ql-block">良好坐姿能集中注意力、树立良好形象、保护稚嫩的眼睛和脊柱，孩子们，坚持哦!</p>