张官屯镇名班主任培养对象经验汇报交流会

董昆芹

“五名工程”在张官屯镇全面铺开，张官屯镇名班主任团队也日趋成熟。2023年3月1日，张官屯中心校举行名班主任培养对象经验交流会。活动由陈文军副校长主持，8位县级名班主任培养对象对各自的班主任工作经验进行分享，8名乡级名班主任培养对象也分别将自己的班主任工作经历做了简短介绍。 目标解读 　　首先，陈文军副校长对各级名班主任培养对象提出殷切希望，要求大家要引领全镇班主任整体水平提升，要从德、能、勤、绩等各方面严格要求自己，并提出四点要求: 一、师德高尚，对工作热爱，对学生关爱。 二、开展活动，活动是培养学生习惯、能力、素养的最佳途径，通过各种活动培育“名班集体”、培养“名学生”。 三、要有自己的班级管理特色，从班级文化建设、卫生习惯养成、学习成绩提升等方面都要出特色、见实效。 四、要提升自身写作总结能力，能将自己的思想整理出来，形成思想驱动力。 总之，要培养知书达礼的学生，打造成绩优良的班级，积累过程性材料，在进步中求发展。 县级培养对象汇报交流 　　首先，8名县级培养对象对自己的班主任工作进行交流。 　　张敏老师:丰富多彩的班级活动不仅可以丰富学生的感情认识，扩大他们的知识视野，而且还能够寓教于乐，将繁琐的管理规则置于富有趣味的活动中，进而提高学生的思想认识，增强自我管理、自我督促的自觉性。 　　赵俊霞老师：班主任是平凡的，平凡在他存在于细小的琐事中，但这些琐事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质，所以影响深远，责任重大！ 　　张真真老师：作为一名班主任，可能与学生一次不经意的谈话，便开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响。也可能一个鼓励的眼神，便唤醒了学生心灵深处真善美的基因,从而成就他一生的美德。所以，班主任工作需要在细微之处现真情。 　　王芳老师：班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个复杂的工程，同时也是一个动态的工程。我们要用心经营，用心建构，从点滴做起，润物细无声，播洒爱，收获希望。 　　宋乐萍老师:班主任工作繁杂，任重道远，极富挑战性，要做好就必须不断学习思考，不断提升自己。通过每次班主任培训和班级管理的经验，不断完善自己，积极和家长沟通，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。 　　金霞老师：班主任工作应从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，给学生更多的关怀，让爱浸润就会一路花开。 　　王坤老师:作为低年级的班主任，培养孩子的学习习惯和生活习惯是最根本的工作。叶圣陶先生说过“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。” 　　石敏老师：不改初心，牢记教书育人的使命，坚守为人师的情怀和温度，始终崇尚爱的教育，热爱便努力做好。 乡级培养对象简短发言 　　8位乡级培养对象也进行了简短发言。 　　陈国风老师：作为班主任，除了培养学生良好的学习习惯之外，还要让学生树立起正确的思想意识和行为习惯，这就要求我们不断的创新自身管理模式，运用适合学生心理和生理发展特点的方法进行班级管理。 　　季文静老师:班主任要有和学生一同成长的意识,珍爱每一天的工作经历和生命历程,不断地反思和总结,不断地探索和升华。班主任的工作不仅充实,而且富有光彩;班主任的人生不仅幸福,而且不朽。 　　何美玉老师：班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。 　　王俊艳老师：用“爱”去感化学生，用“活动”改变学生的观念，还要学会放手，让学生做主人。更要对学生的爱“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。 　　回茹老师：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。 　　成功的老师让学生感觉到温暖，成功的班主任要让家长感受温暖；有能力的老师让优生可爱，有能力的班主任要让学困生可爱。 　　董学杰老师：班主任的责仼就是要用爱心去发掘出学生言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。 　　李静老师：班级管理五步曲：激励为主题、训练为根基、活动为抓手、帮教为辅助、放手为目标，在增强了学生的集体荣誉感的同时，养成自我管理，自我约束的能力和习惯。 　　交流结束后，各位与会老师对提交材料进行欣赏，攻取“他山之石”。 总结部署 　　流程最后，陈文军副校长充分肯定了与会老师们的辛苦付出，同时对今后的工作进行部署: 1、做好班级文化建设。 2、鼓励大家创新性激发学生学习热情和兴趣:如赞美卡、心愿卡、班级树等。 3、教育孩子知书达礼，古语有云:“腹有诗书气自华”，孩子们多读书、读好书更有利于提升整体气质。 4、培养学生的竞争能力:只有“争先恐后”的学风，才能打造“名班级”。 5、积极转化“学困生”、努力提高“学优生”，差生转优、优生更优才是我们进步的最大希望。 6、掌握“学生工作”策略:当面表扬、背后批评。 7、认真开展活动，积累资料，有的放矢。 8、努力工作，抓住机会。 　　此次活动，团队成员认真对待，汇报的班主任精神饱满、情绪激昂；列席的班主任认真聆听、认真“取经”，时不时响起热烈的掌声。此次汇报不是结束，而是班主任管理课题的又一个开始，这支老少结合的队伍将再接再厉，期待我“再创佳绩”。