<p class="ql-block" style="text-align:center;">怀揣一颗颗爱心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">润泽一颗颗童心 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做一个童心未泯的智者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做一个富有好奇心的乐教者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做孩子信任和尊重的师者 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">收获孩子的笑和快乐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">收获为师者的幸福和尊严 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们走进老师和孩子们的故事中去聆听美好的真情</p> <p class="ql-block"> 在教育教学工作中，有苦、有乐、有感受！在这场爱与被爱的修行里，我们一起守望着新教育，共同书写生命的传奇，用“爱”的实践写下我们珍贵而值得回味的一页，共同栖居在幸福完整的教育生活之中。</p> <p class="ql-block"> 有这样一句话：“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得被爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重、被赏识的愿望。对于“问题学生”唯有诚挚的师爱，才能填补他们心理上的缺陷，消除他们心理上的障碍。所以，我们应当给予他们更多的引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。</p> <p class="ql-block"> 教育就是发现和唤醒，犯错并不可怕，可怕的是犯错后还不自知，不知悔改！新学期开学以来，感觉班上一直很混乱，尝试了很多办法，但总是事倍功半，这真是让人焦头烂额，力不从心！于是开始自我怀疑、自我否定，情绪低落到了极点……</p><p class="ql-block"> 怎么办呢？？？我开始反思自己，认真审视每一个学生，看来，得来一场“整风”运动了！</p> <p class="ql-block"> 我开始留心引起班上混乱的始作俑者张同学，然后抓住每一次能教育、引导他的机会，甚至开始选择“重用”他，让他成为班级管理者中的一员，每天都让他有事做，慢慢地我发现，他不仅慢慢改掉了课间大喊大叫的坏习惯，而且在他的监督管理下，他的小组成员也在变“好”的路上慢慢前进，我很欣慰！</p> <p class="ql-block"> 袁同学，班上有名的说话大王，不管是课上还是课下，她总有说不完的话，课堂上总能听到她嗡嗡的声音，不仅自己不认真听课，还老是影响周围同学，再三警告，总是不听，怎么办呢？</p><p class="ql-block"> 思考再三，我决定给她说话的权利，那就发挥她爱说话的“特长”呗！每天让她给大家利用午陪时间讲一个小故事，这样既给了她表现自我的机会，还让大家在娱乐的同时增长了知识，何乐而不为呢？</p> <p class="ql-block"> 郭同学，不交作业那是出了名的，每次问他作业怎么没交，他的回答总是我的本子没发！一次、两次，三次…，天呐，怎么每次都是这个理由，又是一个让人头疼的“问题学生”，真是让人一个头两个大呀！我绞尽脑汁，要不也给他一个“官”当当？我抱着试一试的心态，给了他一个收发小组同学作业的任务，让他帮我监督他们一组谁的作业没交，然后及时向我汇报，我静心等待着他的改变，一次，两次，咦！他竟然交作业了，虽然书写上问题还是很多，但我觉得这个改变已经很不错了，至少他在成长路上在慢慢向好的方向转变…</p> <p class="ql-block"> 七彩的世界，在我们眼前展现，在多姿多彩的故事中，让我们聆听花开的声音，感受梦幻的气息，美妙的故事，就如今日的春雨，滋润我们的心田。</p> <p class="ql-block"> 三尺讲台，道不尽酸甜苦辣；二尺黑板，写不完人生风景，拨开尘扰的世界，睁大发现的眼睛，走进孩子们的世界，“感动”是我们一路的风景，这一切，就从清晨开始，从我和孩子们的每一个斗智斗勇的小故事开始……</p>