<p class="ql-block"> 守望三载今如愿，背上行囊再前行。专家引领启智慧，潜心研修取真经——题记</p><p class="ql-block"> 阳春三月，万物复苏。3月1日，德化县第四届名师培训班在美丽的杭州西子湖畔开班了。全县第四届名师、名师工作室（领航工作坊）领衔名师及部分成员、泉州市“十四五”中小学教学名师培养对象以及县教育局、教师进修学校等相关人员参加了此次培训。</p> <p class="ql-block"> 上午，在举行了隆重而紧凑的开班仪式后，大家以饱满的热情，昂扬的斗志投入到第一天的学习研修中。杭州天长小学学生发展中心主任刘璨老师的《德育活动设计与评价实施实践研究》主题讲座拉开了此次学习研修的序幕。刘主任先以“主动擦黑板的班干部vs平时'坐不住'的调皮蛋”的德育疑问掀起了大家的头脑风暴，后再以天长小学一个个鲜活事例生动地给我们分享了天长小学德育活动设计理念和实施策略，让我们领悟了：不同孩子，不同的评价，德育不可简单地“定量”，也不可简单地“定性”，只有这样才能让孩子在真实的成长环境中做更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 随后，天长小学的校长楼朝辉在百忙之中挤出时间为我们开设了《追寻学术——天长小学差异教育研究回顾与展望》的专题讲座。他围绕“学校如何适应社会发展，如何为社会发展作出教育应有的贡献”“追寻学术之路在当下的价值思考”“差异教育的未来发展之路”“重构天长小学的学习时空的当下思考”四个方面，从实践研究的学术角度为我们解答了：如何面对有差异的学生？如何实施有差异的教育？如何促进有差异的发展？并鼓励学员们要做一名有学术追求的老师，深化差异教育研究以应对未来教育的挑战。</p> <p class="ql-block"> 经过简短的午间修整，学员们又快速地投入到下午的学习。浙江大学教育学院课程与学习科学系副教授、系副主任屠莉娅博士给我们带来了《走向核心素养的实现与全面育人》的专题讲座。屠博士先从理论层面高屋建瓴分析了走向核心素养导向的课程变革的背景，再系统地讲解了核心素养在学校课程系统中的表征，最后详细具体地传授了如何从课程育人、课程内容结构化重组、育人方式变革以及学业评价改革四个方面来实现核心素养的形成和全面育人。她指出没有任何知识能保证满足未知未来的需要，只有与学习者一起学习、适应和改变，教学生对知识深入和创新性的理解，并与批判与创新的思维结合起来，带领他们去发实现、理解和创造新事物，才是我们每一个教育工作者所要做出的伦理思考与专业选择。</p> <p class="ql-block"> 夕阳落幕，华灯初上，精彩继续。浙派教育专家、特级教师王莺老师的《深度对话，教育教学的新追求》专题讲座将我们今天的研修推上新的高潮，她那诙谐幽默、引经据典、妙语连珠的语言魅力驱散了我们疲惫，引领我们与教材、学生、自己、同伴、理论进行对话，在有趣的游戏中学习，在轻松的对话中成长。让我们明确：优秀的教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，也是研究者；既要改变旧的教育模式，也要改变自己。</p> <p class="ql-block"> 每一场讲座都彰显着理念的引领，每一名专家都闪烁着育人的光辉。我们有幸相聚杭州，感受浪漫之都的文化韵味，聆听教育专家的理念心声，一道又一道的大餐带给我们视觉和听觉的盛宴，也让我们的精神和思想得以洗涤。</p> <p class="ql-block"> “生而为人，学而成师”。我们坚信：只要有无怨无悔的教育情怀和敢为人先的勇气，我们必将走得更快、更高、更远。</p> <p class="ql-block">编辑：林慧超</p><p class="ql-block">初审：陈文彬 叶枚举</p><p class="ql-block">复审：罗耀辉 欧阳彩凤 吴彩琼</p><p class="ql-block">终审：林传景 余德兴</p><p class="ql-block">供稿：第1小组全体成员（陈家抒 卢美彬 陈敬伦 颜晓勤 陈丽真 庄明丽 廖春丽 李丽辉 李惠婷）</p>