<p class="ql-block">主题:2022-2023学年度第二学期四年级数学备课组活动 </p><p class="ql-block">时间:2023年3月2日</p><p class="ql-block">地点:四（1）班与四（7）班教室</p><p class="ql-block">人员:李丹副校长 、叶林书记、陈海南主任、四年级全体数学老师</p><p class="ql-block">主讲:陈保琴、许菁君</p> <p class="ql-block"> 为了进一步落实学校教研工作目标和教研组的工作安排。加快新教师成长，提高教师专业素质，充分展示教师教学个性与风格，为新教师搭建教学实践与共同成长的平台。3月2日上午，四年级数学组两位新老师精心准备了两节精彩的课堂。</p><p class="ql-block"></p> 议程一 <p class="ql-block">许菁君老师《认识整亿数》的常态课。</p> <p class="ql-block"> 许菁君老师通过复习整万数，让学生回忆整万数的读法，为新课《认识整亿数》的学习做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 1. 许老师通过提问法，讨论法等方式，让学生认识亿级以上的数与亿级的计数单位。</p><p class="ql-block"> 2. 许老师通过让学生观察整亿数的特点，引导学生讨论分析与总结整亿数的读法与写法。</p><p class="ql-block"> 3.许老师通过数位顺序表，引导学生观察数位顺序表，知道每相邻两个数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做十进制计数法。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 议程二 <p class="ql-block">陈保琴老师《认识含有万级和个级的数》的常态课。</p> <p class="ql-block"> 陈老师通过复习整万数知识，为新知的学习做好铺垫。</p> <p class="ql-block">1.陈老师通过探究拨法，让学生思考每个数都是由多少个“万”和多少个“一”组成的。</p><p class="ql-block"> 2.陈老师让学生自主探究写法与读法。</p><p class="ql-block"> 3.陈老师抓住本节课重点，让学生会读写万级和个级的数。在这个环节中，学生通过讨论，交流等方式，让学生明白整节课的学习重点知识。</p> 议程三 <p class="ql-block"> 全体成员集中四年级办公室评课、研讨交流。</p> <p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、教师课堂的结构清晰，准备部分、整理部分的衔接、过渡自然、教学思路清晰、过程流畅、教学内容丰富。</p><p class="ql-block">2、教师在课堂中条理清晰,体现了新教师比较扎实基本功。</p> <p class="ql-block">缺点：</p><p class="ql-block">1、板书设计不够合理、不能够充分利用教具直观性教学。</p><p class="ql-block"> 2、对课堂知识中的易错点把握不到位，对本节课的考点不太明确。</p><p class="ql-block">3、课堂时间安排不合理。</p><p class="ql-block">4、老师讲太多，要让学生多练习，多说，充分发挥学生为主体作用。</p> <p class="ql-block">叶林书记提出建议:</p><p class="ql-block">1. 课堂要注意巡视，要关注边缘生掌握知识点的情况，及时对他们加强辅导。</p><p class="ql-block">2. 课堂练习设计要有针对性，要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。</p><p class="ql-block">3. 可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。</p> <p class="ql-block">李丹校长提出建议：</p><p class="ql-block">1.教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导。</p><p class="ql-block">2.创设情景 ，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。</p><p class="ql-block">3.培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。</p> <p class="ql-block"> 教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。愿我们四年级组的数学老师们在双减政策的指引下，追求卓越，绽放光彩!</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">策划：教学部门</p><p class="ql-block">执行：四年级数学组</p><p class="ql-block">撰稿：林婉</p><p class="ql-block">审核：王冬梅</p>