【德润•七小】教研视导聚合力砥砺深耕赴美好 ——兴庆区教师发展中心进校听评课活动纪实

茯芝苓

教而不研则浅，研而不教则空。教育的革新，任重而道远，唯有掌握主动，先行探索，落实新课标的每一个重要切口，清晰认识课标的变化，在积极的实践中形成一套行之有效的方法。2023年3月2日，兴庆区第七小学进行了以“教研视导聚合力，砥砺深耕赴美好”为主题的教研员进校听评课活动。 　　微风不燥，阳光正好，一节节精心准备的课在七小校园开讲。 语文组戴瑶老师执教的《雷锋叔叔，你在哪里》重视朗读，在朗朗读书声中体会情感，培养了学生的语言习惯。王燕珠老师执教《青山处处埋忠骨》，课程设计巧妙，重难点突出，分层次的朗读与恰如其分的资料补充拉近了学生与文本的距离，营造了良好的课堂氛围，丰富了学生的情感体验。 　　教研员马月芳老师在课后对两节课进行了点评，两位老师的基本功、朗读指导、作业设计等都是课程中的亮点。马老师指出，新课标在课堂中的落实首先要紧抓语文核心素养的落实，重视语言运用；其次要关注学习任务群，优化课堂结构；最后是要重视学业质量。 　　数学组李媛老师和于慧琴老师在经过校内试讲磨课后为大家带来异彩纷呈的两节课例。于慧琴老师以动感的机器人大赛视频为引入，讲授了一节《折线统计图》，在课中于老师的多媒体技术应用得心应手，现场收集班级所有同学的身高分别绘制条形统计图与折线统计图，以此进行辨析，学生兴趣高涨，课堂真正做到了让学生进行真实有效的学习。李媛老师讲授的《三位数除以一位数》，李媛老师选择了生活化的场景切入，亲和的课堂语言和严格的课堂常规无不体现了李媛老师深厚的教学功力。课堂上应用我校特色“三五学堂”的教学模式，在充分让学生试算的基础上，以问题为引领，以操作为载体，发现问题，解决问题，发展了学生的数学核心素养。 　　课后，教研员马丽老师对两位授课教师的准备给予了肯定，同时也提出了更高的要求。希望我们数学教师能够站在知识系统和单元教学的角度去考虑，沟通知识间的内外联系，让核心要素统领整合数与运算的系统学习，将碎片化的知识系统化、整体化、结构化，通过迁移举一反三、融会贯通。顾书记也提出，数学表达就是规范数学语言。表达能力是支撑深度学习的关键能力，是数学核心素养的重要组成部分，要从低段就开始关注语言的严谨性。最后马丽老师也对我校教研模式和教师成长给出了诚恳的建议，解开了学校教师个人成长的困境，所有老师都受益匪浅。 　　英语组听评课活动由教研组长马爱兰老师主持，崔丽丹和袁蔚屏老师执教。 　　于老师对两位老师的课提出了宝贵的意见和建议，于老师指出小学英语课堂教学中，教师要加强学生思维品质的培养。英语教学任务十分明确，教师在开展对话教学的过程中，应该让学生拥有思维发展的机会，对话教学体系要以着重提高学生英语表达能力为主，关注学生思维品质的培养。在精心创设对话教学的过程中，让学生认真思考英语知识，逐渐活跃学习思维，提高语言表达能力。 　　音乐组分别由张昕老师和高志荣老师进行授课，针对这两节课，教研员聂老师认为:1.我们要抓紧学习音乐新课标美术、音乐要一起学；2.从常规抓起。学生比较好动，干扰课堂，在楼道里比较吵，要让学生有一定的规矩；3.音乐教师要熟练掌握小乐器的应用技巧，在课堂上才能操作自如；4.音乐要落实好，课堂教学音乐是有规律性的，用新的理念在方法上突破，音乐老师不能像语文课一样讲的太多，要多听多练音准、节奏，重视音阶音程的训练。 　　体育组由李国贤和苏小玉两位老师执教。课后，张庆老师以体育新课标解读开始点评，结合新课标体育素养运动能力、健康行为和体育品德三个层面，首先点评教案，指出不足之处，强调教学目标和教学重难点以及对课程内容的理解，其次结合上课过程与课堂实践，提出引导启发性学习，从学生兴趣出发，以学生为主题，增强时效性。最后指出教学细节问题，指导教师“学、练、赛、评”各环节有效把握。本次教研活动体育组明确以后教研主题的方向，以学生为主体，认真研读体育新课标和教材，制定大单元教学内容，细化单元教学，认真组织上课过程，多看、多学，以增强体育教师业务能力为主，提高体育教师队伍专业素养。 　　各学科组授课教师都能够熟练应用我校的“三五学堂”　模式进行备授课，定向导学、指导自悟、小组合作、展示交流、拓展延伸五个环节清晰明了，既关注学生个体又关注整体，教学效果显著！ 此次教研员进校听评课，使我校教师深感领导们对我校教师专业成长的关心和关注。通过此次听课评课活动的开展，使我们更加客观真实地了解到学校教学中存在的问题，有效地帮助教师解决教学过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进作用。 图文提供：各学科组美篇编辑：伏伶俐审核：王瑞娟主任