<p class="ql-block"> 2023年3月2日，四年级数学组全体教师结合当前的单元教学内容《认识多位数》，开展了题为“如何培养学生的数感”的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中第一个核心概念就是数感。数感：主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。</p> <p class="ql-block"> 老师们在研讨交流中达成一个共识：让学生根据多位数的特点，选择合适的计数单位拨计数器数数。整万数就可以一万一万地数，几百几十万的数就选择“十万”这个计数单位来数，以此类推。在动手拨计数器的过程中，学生也经历了数数的过程。同时，学生也在操作活动中借助知识进行准确的合理的判断，就达到了培养数感的目的。通过动手拨计数器，最后靠想象推理，几个不同的阶段层层递进培养数感。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，老师们各有所获。在今后的教学中，老师们要紧密结合现实情境和实例，让学生多经历有关数的活动过程，逐步积累数感经验，那么在应用所学知识解决实际问题的过程中，数感就会自然而然地得以体现。</p>