<p class="ql-block"> 教育为本，质量为魂，保教质量是幼儿园教育的生命线。为加快我园教师成长步伐，建设一支高素质的教师队伍，提高我园保育教育质量，凸显我园师徒带教、分层培养成效，促进每一位教师的专业成长。幼儿园保教与教研部门计划于本学期开始，通过研训一体化园本教研的方式，形成良好的教研氛围，同时结合幼儿园“四课”展评活动，促进我园保育教育质量地进一步提高。2月28日—3月2日，第一次研训一体化园本教研活动正式拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 本次研训活动从幼儿园美术领域活动入手，首先由我园的带教师傅孙园长和葸园长分别展示了大班剪纸活动《好玩的剪纸》和小班泥工活动《好吃的蛋糕》，师傅们通过以身试教，让教师们从执教者变成观察者和学习者，打破了以往的教研模式，让教师们换一种身份参与教学观摩，从不同视角去观察和体验在美术教育活动中教师教育引导幼儿的方法，观察幼儿在活动中的学习与表现，让教师们结合工作实际，反思自己在美术教育活动中存在的问题与不足。</p> <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，教师们结合自己在观摩活动中的学与思，纷纷展开了交流研讨，大家各抒己见，从选材到学情分析，从目标制定到重难点提炼，从活动准备到活动过程，从师幼互动到幼幼互动，老师们积极踊跃发表所思所想，同时也出提出了自己在组织美术教育活动中存在的问题与困惑。交流研讨中，活动组织者注重为每位教师创造“说”的机会，尊重“说”的权利，培植“说”的勇气，锻炼“说”的智慧。两位师傅针对教师们提出的问题、存在的困惑与不解，对教师们进行专业的引领，鼓励教师们转变教育理念，注重幼儿在美术活动中的情感体验及创造条件让幼儿自主探索，尊重幼儿在活动过程中的表现和创造，并给予恰当的指导和帮助。特别是在评价方面，教师们不仅能以新颖独特、童心童趣对幼儿的作品进行评价，而且能够从幼儿的兴趣性、专注性、主动性、创造性等对其创作过程进行评价。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，本次研训一体化的园本教研活动，本着“体验”与“教研”并行、“理论”与“实践”相结合的体验式教研思路，使教师养成勤于反思、善于反思、理性反思的良好品质，形成“发现问题一付诸实践一筹划未来”的学习模式，引领教师思考中学习，实践中提升，使自己的教育教学行为更符合教育规律，不仅开拓了思路，更转变了教育的理念，为下一步幼儿园开展美术领域的教学观摩活动奠定了扎实的基础。</p>