<p class="ql-block"> 2023年3月2日，在满怀期待与不舍的心情中，我们迎来了天津市中小学心理专员第二批第四天的培训。</p> <p class="ql-block"> 上午9:00-12:20，天津公安警官职业学院心理学教授刘援朝对《校园心理危机干预流程》这一主题，进行了生动详实的讲解。</p> <p class="ql-block"> 刘教授认为，个体若遭遇到重大挫折或灾难，而未能及时察觉心理状态并进行干预，可能会对身心造成严重不良影响。学校作为重要关口，应开展系统的心理训练和教育，做好预防辅导工作，助力中小学心理健康发展，营造更加和谐的社会氛围。</p> <p class="ql-block"> 下午14:00-15:00，分别由马丽莉、孙晶两位经验丰富的心理教师，就《中（小）学心理健康课设计与实施》这一主题，进行讲解。</p> <p class="ql-block"> 两位老师结合各自学段，对心理健康课程结构、特点进行说明，同时通过优秀课例的讲解，让我们更深刻的体会到一节好课的产生不是一蹴而就的，它需要有明确的主题、可行的目标、规范的设计流程、但更重要的是要投入专注，不怕麻烦，在课程实践中去不断反思、修正自己的课程设计。</p> <p class="ql-block"> 下午15:20-17:20，天津师范大学毋嫘教授以《一个单元咨询的结构化流程》为题，为我们介绍了在咨询次数受限的情况下，如何使一次咨询的成果最大化。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，毋教授重点介绍了一次单元咨询的7+1程序，并通过网络成瘾个案的对话分析将咨询技术更加直白，显现的展现在大家面前，为今后在学校中开展咨询工作提供了有价值的参考。</p> 学习体会 <p class="ql-block"> 我区参训教师勤学敏思、全心投入，都在培训中收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 区王口镇第三小学王茜菲：今天下午很荣幸参加了毋嫘老师的培训，了解了一次单元咨询的结构化流程，收获颇丰。我们在进行一次单元结构咨询的时候，应当耐心倾听，尽量把时间交给当事人去倾诉，听的时候要能够把握重点内容，听到当事人的弦外之音，对症下药第一时间建立良好的治疗关系，引导当事人一点点说出问题、正视问题、寻求解决方法、制定计划、确定下次回访时间。</p> <p class="ql-block"> 区广海道小学王建起：心理专员培训到现在已经快接近尾声了。通过今天的学习使我受益匪浅，上午刘援朝教授理论与实操相结合。尤其是实操环节让我更加直观的感受到其魅力所在。刘教授幽默而又风趣的讲解让我记忆犹新。下午孙晶教授讲授的小学阶段心理健康课设计与实施给我的设计打开思路，更好的运用到实践教学中。</p> <p class="ql-block"> 区第十一小学闫春芝：今天我聆听了三位专家的讲座，刘援朝教授不仅通过案例讲解危机干预流程，并指导实际操作，锻炼专业技能，孙晶教授通过课例分析，指导心理健康课设计与实践。毋嫘教授从专业角度，指导在一次单元咨询中要做到倾听与共情，通过培训，我看到自身的不足，也感到肩负的责任，今后将进一步加强学习，积极实践，努力做好学生的心理健康教育工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">模范中学 陈晓宇供稿</p>