<p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿园阅读活动是非常重要的，因为它与孩子的视觉、听觉、口语表达密切相关，能促进幼儿思维能力相应提高，可以为入小学打下良好基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 北城实验学校幼儿园大班组于2023年3月2日中午组织了教师专题教研活动，围绕如何激发幼儿阅读兴趣这个话题展开了研讨。</p> 教研探讨，共促成长 <p class="ql-block">主持人王菲菲老师：</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天我们教研的主题是如何激发幼儿的阅读兴趣，本次的主题是由大9班老师根据他们班级孩子所存的问题现象提出来的，下面请大九班的老师来说一说。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师：在班级的区域创设中，阅读区是每个班必不可少的一个活动区，但是在孩子自选区域的时候，发现孩子们对这个区并不是很感兴趣。发现这一问题现象后我们班级老师就对阅读区进行了整改，但效果不是很理想，所以想和老师们一起来探讨学习如何去激发孩子们的阅读兴趣？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老师：利用多媒体进行阅读活动如：投影、录像、ppt等，激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。多媒体教学手段具有图文并茂、声像结合的特点。它经过直观生动的形象，使幼儿身临其境、感同身受，在动态、立体的信息传递中，孩子们调动了视觉、听觉，更充实的把握阅读内容，对于幼儿不能理解有质疑的内容，多媒体更是提供了放大、定格的技术条件，有利于幼儿观察、分析、思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">冯老师：关注阅读中家长的配合，为幼儿主体性发展形成合力。幼儿的良好习惯，只有在老师和家长共同督促教育下才能形成。我们经常性分享阅读方面的文章，指导家长配合开展幼儿家庭阅读活动，调动幼儿的积极性与主动性，开拓幼儿的想象思维。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">崔老师：维护幼儿良好的阅读心情，创设良好的环境。幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响，良好的阅读环境是维护幼儿良好的阅读心态，提高幼儿阅读能力的必不可少的重要因素。我们应让幼儿处在安静、明亮、优美的环境中专心阅读，书架的高度适中，便于孩子自由拿放。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈老师：把阅读活动建立在幼儿感兴趣的基础上，为幼儿提供感兴趣且符合幼儿年龄特点的图书，也可以投放与班级内生成课程有关的图片，这样能更好的激发孩子们的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">崔园长总结：大班是和小学阶段的教育进行衔接的重要阶段,所以幼儿园大班教学是非常重要的一个教学阶段,教师在教学中需要提高幼儿的阅读兴趣,这是非常重要的一个工作环节,培养学生的阅读兴趣可以让幼儿的表达能力和观察能力得到有效的提高,并且还能够让幼儿的思维水平和思维能力得到有效的提升,让幼儿的综合素质得到良好的发展.基于此,通过这次老师们的研讨把我们所探讨的方法与实际生活相结合，更好的激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们在快乐中成长学习。</p>