“教”以潜心 “研”以致远——记莲都区小学道德与法治教研组长专题研训活动

半夏微澜☀

　　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不能来临，三月伊始，枝头满是春。在万紫千红的春日里，也迎来了一派生机盎然的“教研春色”。为深入落实立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，提升学生学习能力，在莲都区天宁小学举行小学道德与法治教研组长、青年骨干教师学习团队专题研训活动。

本次活动有三个议程：

第一个议程：由天宁小学俞琳副校长和碧湖小学季秀纾老师展示优秀课例。

课例展示

　　课例①《当冲突发生时——校园里的冲突》

　　俞老师改变传统课堂模式，开展微项目学习。学生带着核心问题“做恰当处理冲突小能手”展开学习，小组合作学会分析冲突产生的原因，探究解决冲突的方法并能运用解决冲突的方法。本堂课重过程性评价：课前调查有评价，课中《校园里的冲突》情境小剧场有评价，整堂课“学做一名恰当处理冲突的小能手”修炼手册有评价，课后延伸有评价，评价方式多样化。

　　课例②《弘扬优秀家风——探寻优秀家风》

　　季老师很有亲和力，娓娓道来，如沐春风，听她的课是一种享受。季老师课前巧用导学单，带着孩子们通过搜集、整理、分析资料，形成家风的概念，了解我国不同历史时期的家风。课中重小组合作学习：入选家规家训推荐信；我们话家风，两个活动感悟优秀家风中蕴含的传统美德，提升搜集整理、运用信息说明观点的能力。结合习近平关于家风的寄语和相关法律知道优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，认同中华民族优秀家风的价值。

　　两位老师的课精彩呈现，让我们感受到了她们的智慧和魅力，所谓教而不研则浅，研而不教则空。

专题讲座

　　第二个议程：刘英小学叶蓓老师的讲座：《改变学习方式，开展微项目学习——以〈优秀家风代代传〉为例》和教研室王文英老师的讲座：《评价让道德与法治课堂焕发生命的活力》

专家指导

　　第三个议程：

王老师对两位老师的课例进行细致地点评。其次，传达道德与法治教研组要求：道德与法治教研活动定时开展，教而不研则浅，研而不教则空”，学科研训要由“浅表性”研训走向“深度”研训，“课堂”是研训的主阵地。道德与法治课程要开足开齐，每位老师认真上好每堂道德与法治课，避免挪课、挤占。

　　第三，道德与法治学科教学质量抽测指导：教学质量抽测促进课堂落实；以评促教，以评促学，运用知识分析和解决实际问题的能力，重高阶思维培养。实践作业评价要体现多样化，实践作品收集。

　　如果说听好课是一种享受，那听讲座就是一种提升。相信，在王老师和各位名师的引领下，发挥教研组长带头作用，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩。

本次研讨活动，为教师专业化成长提供了平台，研途花开，笃行致远，我们继往开来，任重道远；我们桃李芬芳，一路辉煌！