<p class="ql-block">春暖花开的季节，校园一片生机盎然。</p><p class="ql-block">2023年3月2日下午，数学组的春季示范课活动如约而至。疫情开放后的第一个学期，第一次示范课活动，显得格外“火热”。春光无限好，正是教研时！</p> 准备工作 <p class="ql-block">本次活动，全体数学教师积极参加，提前签到，做好听课准备。胡宽民校长全程参与。</p> 示范课堂 <p class="ql-block">本次示范课《勾股定理的运用（1）》由付艳老师带着八16班的学生共同完成。</p> 环节一 <p class="ql-block">出示学习目标，复习勾股定理</p> 环节二 <p class="ql-block">我们一起来探究</p> 精彩瞬间 <p class="ql-block">付艳老师把旗杆和绳子的问题用教具演示，直观形象！学生兴趣极高！</p> <p class="ql-block">由学生带着大家标出已知和未知，并说明思路，很有老师的范！看来锻炼较多！</p> <p class="ql-block">总结关键步骤，并规范书写。</p> 环节三 <p class="ql-block">展示你的风采</p> <p class="ql-block">由学生读题，标出已知和未知，说明思路，板演评价！小小老师们出动啦！</p> 环节四 <p class="ql-block">发挥你的想象力</p> <p class="ql-block">付艳老师带着大家动手折一折</p> <p class="ql-block">我们的小老师讲解思路</p> 环节五 <p class="ql-block">试试你的能力</p> <p class="ql-block">看，讨论激烈的同学们！</p> <p class="ql-block">最后，必不可少的小老师们又登场了！</p> 环节六 <p class="ql-block">盘点收获，自我提升</p><p class="ql-block">学生畅所欲言，收获满满！</p><p class="ql-block">老师做最后总结！</p> 环节七 <p class="ql-block">作业布置</p><p class="ql-block">分为必做和拓展，有基础，有提升！</p> 教师风采 <p class="ql-block">付艳老师在学生中穿行，时不时低下身来与学生亲切交流！</p> 学生风采 <p class="ql-block">除了小老师们，还有我们积极回答问题的孩子们</p> <p class="ql-block">认真书写的孩子们</p> <p class="ql-block">看，孩子们的板演，工整书写！</p> 评课活动 <p class="ql-block">聚精会神，边听边记的老师们形成了一道美丽的风景线</p> <p class="ql-block">首先由付艳老师对这节课的设计及反思进行说明。</p> <p class="ql-block">随后各位老师共同交流，相互切磋。看看他们的专业发言吧！</p><p class="ql-block">刘晓晨老师的精彩点评：</p><p class="ql-block">1.由直角三角形到特殊角的直角三角形，处理非常细致。</p><p class="ql-block">2. 活动演示体现了数学与生活的紧密联系。</p><p class="ql-block">3.课件制作精美。</p><p class="ql-block">4.通过折纸的方式探讨边与边、角与角之间的关系。</p><p class="ql-block">5.付艳老师循循善诱、启发性的教学值得学习，而且学生语言表达能力较好、逻辑思维能力强。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陈彪老师对付艳老师的课给予极大的肯定：</p><p class="ql-block">1.吃透教材，环节齐全。</p><p class="ql-block">2.特别注重对学生的引导、启迪。</p><p class="ql-block">3.题目精选，贴近生活。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘敏老师对这节课的优点进行详细说明并提出建议。</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1.旗杆、绳子的题演示给学生看，是一亮点。锻炼学生的建模能力，也体现了核心素养、育人目标。</p><p class="ql-block">2.让学生尝试，读题、标注、讲思路、写步骤等，凸现学生主体地位，处处彰显核心素养！</p><p class="ql-block">3.这节课加深了我们对新课标中“三会”的理解。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.声音略小，略显紧张。</p><p class="ql-block">2.特殊角的三边关系可以让学生发现，并延伸一些。</p> <p class="ql-block">万素敏组长对这节课充分肯定，并从怎样上习题课的角度点评：</p><p class="ql-block">1.习题课量要少，题要精，体现有聚焦——有主线——有探究性。</p><p class="ql-block">2.站在发现的角度去理解特殊三角形，为以后的学习做铺垫。</p><p class="ql-block">3.习题课的处理要多让学生展示，以学生为主题，说、做、讲、评处处有学生。</p><p class="ql-block">4.本节课有情境运用和折叠模型，难点是题干阅读，找数量关系，付艳老师引导突破较好。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.引导学生时探究题已多种形式引导到位，变式题可放手让学生做。评价时不引导学生，看步骤也是观察能力的培养。</p><p class="ql-block">2.数学语言可以再准确、精炼。</p> <p class="ql-block">最后胡宽民校长对本节课作点评：</p><p class="ql-block">本节课有平移、旋转、折叠，有立体到平面，为下一步教学做了很好的铺垫。</p><p class="ql-block">联系实际生活，数学之美体现的淋漓尽致，并体现多种数学思想，如数形结合思想、建模思想、方程思想。</p><p class="ql-block">建议：细节不可敷衍</p><p class="ql-block">如教具的拿法，图形的准确度、规范度等，要体现数学的严谨性！</p><p class="ql-block">并对全体数学教师提出要求和反思：</p><p class="ql-block">1.听课时所感所悟，边听边记，边听边悟。教研的核心和初衷，能说出优点也能指出不足。</p><p class="ql-block">2.从三方面反思“怎样做好老师？”</p><p class="ql-block">从工作态度上</p><p class="ql-block">从教学管理和教学成绩上</p><p class="ql-block">从师生、家长的认可度上</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 此次示范课活动既为骨干教师提供了锻炼的平台，又为全体教师相互学习、交流、研讨创造了机会。正是这种锻炼与反思，学习与交流，使我们的教研真实的发生、真正的服务于教学，以研促教。</p>