【钟灵之声23—03】雨水节气春萌动钟灵学子寻春迹——市第一小学基于创新素养教育学科融合时节之美（雨水篇）

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“好雨知时节，当春乃发生。”当万物被“润之以风雨”，意味着温暖的春天就要来了。2月19日，迎来了二十四节气中的第二个节气“雨水”。为了让钟灵学子们更好地了解中国传统二十四节气雨水的节气文化和风俗， 2023年2月19——3月3日，我校立足于优秀传统文化，结合各学科特点融合开展了以“雨水节气春萌动钟灵学子寻春迹”为主题的丰富多元节气的课程。 　　活动中，孩子们兴趣盎然，教师们通过吟春诗、绘春景、唱春雨等方式带领孩子们在多彩的课程中领略传统节气的魅力，感受传统文化的无限惊喜。相信我校秀娃们在节气时令的指引下，更智慧地去探索生活的无限可能。让我们一起走进二十四节气之雨水，听一听“雨水”的故事，共同感受“春风化雨，万物萌生”的惊喜吧！ 语文学科组 　　“天将化雨舒清景，萌动生机待绿田”，雨水时节，语文组的老师们带领学生们，了解雨水的来历，雨水的习俗，感受雨水的乐趣；还积累了和雨水有关的美丽诗词，通过我校“双减”背景下的创新素养阅读图单在诗情画意中感受中华传统文化的博大精深，树立深深的民族文化自信。 数学学科组 　　大地回春雨薄纱，复苏万物绿芳华。雨水时节，天气变化不定，是全年寒潮过程中雨水最多的一个节气。为了让学生发现、体验、了解雨水相关的传统习俗，数学组教师根据此节气的天气变化情况和饮食调养，结合数学中的数据统计分析，让孩子们真切地感受到数学知识在生活中的应用是多么广泛。 科学学科组 　　雨水至，春耕忙。雨水节气标示着降雨开始、雨量渐增，俗话说“春雨贵如油”，适宜的降水对农作物的生长很重要。在润物细无声的春雨中，降水量的多少，直接影响农作物的生长。怎样去衡量一场降雨量?瞧！科学老师奇妙的将节气活动与科学学科结合起来，通过设计、制作、测试、优化，最终小小的量雨器在孩子们灵巧的双手中诞生，科学的教学内容和过程可以很好地激发学生的自然探究兴趣，促使学生在体验科学现象的变化之中，形成良好的科研精神和品质，张扬了学生的个性。 音乐学科组 　　郊岭风追残雪去，坳溪水送破冰来。雨水是辛勤的奉献者，他们抚摸着大地，悄悄地改变着万物。在雨水这个充满希望的节气里，孩子们通过唱二十四节气歌学做手势舞《雨水》，表达内心的喜悦，童声稚语唱出“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声......”同学们一起跟随音乐寻找雨水节气，在律动中了解雨水的节气文化，感受潇潇细雨带来的欢乐。 美术学科组 　　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。在美术老师的带领下，进行剪纸书签的制作，秀娃们将关于雨水节气的诗歌或者谚语写在自己制作剪纸上，并进行装饰美化，形成了一张张精美的书签，巧妙地将中华传统文化融合起来，丰富了学生的精神生活，提高了学生的综合素养。快让我们来一睹他们的作品吧！ 　　一朝春雨，万物清朗。春意盎然，万物复苏。通过本次雨水节气各学科融合课的主题教育活动，市一小的学子们不仅了解了中国二十四节气之一的雨水，进一步了解了我国的民族文化，还增强了他们对传统文化、传统节日的认同与喜爱。将民族文化根植于心，让祖国的优秀传统代代传承。