<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 勤人春行早，深耕课堂忙。为了加强师资队伍建设，进一步提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长。2023年3月1日，胜利一小“校长点将课”如约而至。</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;"></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在本周活动中，三名授课教师都能认真研读教材，明确教学目标，精心设计教学过程，关注学生在课堂上思维的碰撞，力求让学生“一课一得”。课堂上，教师认真落实“学生为主体，教师为主导”的教学思想，运用多种教学方法进行教学，充分展示了每个人独特的教学风采。</b></p> 课堂展示 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 张琪老师在教学中紧密联系生活实际，从学生认知规律和知识结构的实际出发，通过学生设计校园平面图的活动，引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，在观察、比较的过程中，让学生充分体会到在地图上规定统一方向的必要性。学生在掌握知识的同时也深切体会到学习数学的价值，增强数学的应用意识。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 两节语文课由师傅周萍、徒弟李然共上一节课《乡下人家》。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李然的这堂语文课思路清晰，语言严谨。首先通过读文字想象画面，配图取名，再借助画面感知课文的主要内容，能够训练学生快速检索信息和概括的能力。同时以“你从哪里感受到风景独特、迷人的？”为核心问题，对文本内容进一步深入理解，情感得到升华，用小组讨论的方式，自主学习，上台汇报，同时也锻炼了同学们的合作表达能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 周萍的语文课堂上主要解决了“写什么”和“怎么写”两个问题，引导学生抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，提炼出“先写个体，再写整体”的写作方法，在阅读和表达两方面均完成了单元整合读写一体的任务。</b></p> 评课议课 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 课后，赵校长与学科主管领导对三位教师的课堂教学进行了精彩点评。既对每节课的亮点给予肯定，同时也提出了中肯的意见。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 针对张琪老师的这节课，赵校长指出：教师要鼓励学生大胆质疑、独立思考，注重小组合作交流的实效性，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，以此来促进学生的数学思维发展，提升学生的数学学习能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王佳副校长、王含玉主任对两节语文课分享了自己的看法，建议大家要把握好单元主题大概念，从单元整体进行备课和教学。深度剖析教材教法，认读解读新课程标准，扎实提升课堂实效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。教学是发现，是分享，是碰撞，更是成长。 本次点将课活动，既为教师搭建了促进与提升的平台，激励了教师不断探索和改进教学方法，最重要的是为全体教师营造了学习交流的良好氛围。在“双减”政策的大背景下，创新提升教学质量新方法，胜利一小定当持之以恒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">图文：张倩 姚瑶</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一审：王佳</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二审：付毳</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">终审：赵宏坤</b></p>