“新年新气象，新时新教研”数学组第一次教研活动

数学教研组

春风与嫩芽相拥，欢声与笑语齐聚。2023年2月23日朝阳区数学教研组的老师们带着新希望，以“新年新气象，新时新教研”为题如约相聚在腾讯会议室，开展本学期第一次教研活动。 　　活动开始环节，江老师以问题出发，请老师们结合此次教研专题猜一猜教研活动的流程。猜想的环节激发了老师们的兴趣，老师们纷纷表达自己的推理，围绕“新时新教研”畅谈对新学期的设想，这个环节让大家快速进入思考和学习的良好状态。 江老师引发老师们进一步思考，提问和猜想对幼儿数学活动有哪些作用呢？老师们在感知体验中理解到提问和猜想能够激发幼儿学习的好奇心，使幼儿对活动充满期待，也能对前经验进行总结，是数学活动非常重要的教学方法。 　　那么新学期第一次教研活动有哪些环节呢？答案揭晓 第一部分趣味数学 　　老师们分别通过对话框和语音分享自己的答案以及结题的思路。 　　每一位老师回答后江老师都会追问：你是怎样找到答案的？用到什么方法呢？ 　　通过江老师的追问和点拨，老师们理解到语言是思维的外壳，通过语言能呈现出思维有形的样态，在数学活动中也应鼓励幼儿表达自己的想法和思考，运用数学语言启发孩子思维。趣味数学解题时很多老师还用到找规律的方式，这也引出联系与发展的哲学观点。 联系和发展是唯物辩证法的总观点和总特点，世界万事万物都是有普遍联系的。普遍联系引发事件的发展，这使我们不再孤立的看待问题，让解决问题的思路更加开阔、更为灵活。每一名幼儿每一个阶段都发生着变化，我们要基于幼儿整体发展和未来发展，在动态中运用联系和发展的观点把正确的教育观、儿童观落实到一日生活中。 学习联系与发展的哲学观点后，江老师又进一步带领老师们理解唯物主义哲学的三大观点。这让我们认识到事物的发展从简单到复杂、从无序到有序，逐步上升。在发展中，当量积累到一定程度后将迎来质的飞跃，幼儿发展和教师专业成长也是量变到质变的过程，注重日常点滴中成长。在联系中，既要抓主要矛盾，也要关注次要矛盾，带给我们的启发是在数学活动中要突出重点难点，聚焦核心目标。通过学习老师们感受到哲学观点为设计和组织数学活动带来很多思考和启发。 第二部分互动研讨 　　首先，江老师介绍本学期教研计划，本学期的教研计划眼于十四五发展的关键之年，数学教研组结合前期的研究经验，沿袭“紧扣《指南》精神，把握学科价值”的研究思路，基于儿童哲学的视域，有效运用哲学思维，对幼儿园中游戏化集体教学或者说是游戏化的幼儿数学集体教学活动进行深层次的探究，挖掘其中赋予幼儿的成长和为其一生的发展奠定基础的教育价值。有效运用辩证唯物主义观点，助力教师落实立德树人的根本任务。 　　接下来江老师请三位老师与大家交流教研中个人成长、发挥带动辐射作用和对本教研组的未来期待。 　　韩佳格：从我自身来说，每一次学习在专业上都有收获和启发，除专业能力以外，每一次发言对我语言表达能力都是一次提升的机会，在报道组也提升了逻辑性。在园内进一步发挥兼职教研员的作用，研思并进、勇于实践，把对数学的热爱变成一种行动的动力，和园内老师成立数学教研组，从不同年龄段数学核心经验入手，对玩具进行实务分析，观察师幼互动。提升园内老师数学活动组织经验，在实际工作中落实兼职教研员研究、指导、服务的职责。 赵玉洁：以“教与研携手，学与思并肩”为题先回顾在数学教研组学习经历，与组内老师分享在数学教研中的收获，围绕自身困惑和幼儿发展需要，结合年龄特点和学习方式，通过教研、学习和反思不断更新教育观念，提升专业能力。并基于成体系学习、资源库建设和个人期待三方面提出新学期设想。 张爽：参见数学研究多年，曾担任组长，也愿意将更多机会与组内老师分享。参与数学教研组学习过程中感受最深的是要研究与实践结合，只有亲自实践才能快速进步。教育是融会贯通的，把数学教研组的研究收获，运用到日常教育教学中。走好走稳每一步，专业成长将会走的更快、更远。 第三部分分享交流 　　老师们分成八个小组，围绕“通过教研活动你想解决的问题是什么？”展开交流。每一组老师都认真的思考，结合数学组之前的研究基础、新学期教研的期望和对自身生长的思考，提出自己在教研活动中希望解决的问题。 江老师对每一个小组的发言给予回复，建议接下来由核心教研员进一步梳理问题，提出重点、难点、困惑点，将集中性的问题作为教研组集中研讨的重点，个性化问题以小组为单位进行研究，确定研究的路径和方法，让教研活动更有指向性。最终希望通过集体研究和小组研究帮助老师们不断更新教育观念，将数学与实际生活紧密联系，探究游戏化数学集体教学指导方案的设计与实施。在数学学科教育的研究和实践中培养出五育并举的担当民族复兴大任，弘扬民族时代精神社会主义事业的建设者和接班人。 　　在教研结束环节还特别邀请陈晓梅、姜佳、史砚姝、王悦四位新加入教师发言，分享此次教研体会。四位老师表达出加入教研组的初心和强烈的学习意愿，将用良好的心态和投入的状态参加教研活动，将数学与实际生活紧密联系，探究游戏化数学集体教学指导方案的设计与实施。 　　此次教研活动拉开了本学期教研的序幕，新学期、新目标、新发展，数学教研组在江老师的引领下，植根于游戏化幼儿数学集体教学研究实际，运用哲学的眼光启发幼儿获得新经验，满足对未知世界的的好奇心和求知欲，在不断的探究和思考中快乐成长。数学组的老师们也将牢记数学学科教育育人使命，尽职尽责，全力以赴，潜心浇灌，静待花开。