🌸名师引领促发展，聚焦科研共成长🌸——淅川小学教育第三集团名师领航工作室二月份活动掠影

梅满幸福

春风绽放花千树， 不负春光与时行。 为了更好地指导一线教师， 提升教科研业务能力， 春意融融的二月开学季， 淅川小学教育第三集团名师工作室， 以研修活动为载体， 通过名师大讲堂、 优质课例展示、 专业发展研讨等方式， 充分发挥名师工作室的 示范、引领、辐射作用， 助推教师专业成长。 宜趁东风扬帆起，名师领航再出行。本次活动由集团总校牵头，各分校名师工作室全体成员参加了此次活动。 　　名师工作室以学科为单位开展一系列听评课教研活动。语文学科本月围绕“让阅读成为师生的精神追求”开展活动，数学学科以“提高学生计算能力”进行了专业研讨，英语学科以“Read部分有效设计与实施”进行教育教研。 🌸 课例示范深入实践🌸 课堂是教师专业能力的体现，是工作室成员重点打磨和不断锤炼的关键。名师工作室各年级各学科带头人率先垂范、上示范引领课。 语文课堂上书声琅琅，“让阅读成为师生的精神追求”不是一句空话，作课老师们把“以读为本”贯穿其中，自始自终发挥学生的主动性和积极性，把语言学习作为本体的学习，引领学生通过不同形式的读走进文本，用语言文字去感染学生，展开想象，反复朗读，让孩子们在品读语言的过程中落实单元语文要素。拓展延伸的处理上，指导学生走出文本阅读名著，制作阅读记录卡，画思维导图……潜移默化地对学生进行精神引领。 　　数学老师们教学流程清晰，环环相扣，层层递进，展示着一堂堂灵动的课堂。他们在课间用小视频教学生做手指律动操，既缓解学生的疲劳，更调动了学生的积极性。课堂上展练部分在如何提高学生计算能力的环节处理上，老师们各有千秋、各显神通，这样的课堂，我们感受到的是畅游数字王国的其乐无穷。 　　英语老师根据学生年龄特点和认知规律，运用多种教学手段和方法激发学生兴趣，借助丰富的多媒体资源调动学生的学习积极性。利用图片、直观教具、形体语言创设了真实的情景，并对教学内容进行横向、纵向多学科融合。并在游戏、chant、小组合作的方式下，让学生感知、体验、实践和灵活应用语言，取得了良好的教学效果。 🌸 专题讲座深度引领 🌸 “学非探其花，要自拨其根”。学生的学如此，教师的教更是如此。工作室主持人以《新课标背景下教学方式的深度改革》为主题进行了专题讲座。她首先就新课标背景下如何深入理解核心素养的主要内涵为大家细致解读，然后就课堂教学的深度改革如何进行，为在座老师们指明了方向，强调了老师需要从“目标、情境、问题、活动、评价”等方面对自己的教学实践进行有效的设计，从而使自己的课堂成为“有趣、有理、有用、有序”的“四有”新课堂，使发展学生核心素养的要求真实落地。 　　接着集团总校校长做了重要讲话，他首先对上一学期名师领航工作室在各级领导的关怀和支持下，取得的骄人成绩表示祝贺；对青年教师一年来在专业成长、课题研究、教学基本功等方面的突出表现给予了充分的肯定。并希望名师工作室全体成员借助工作室这一成长的平台，在新学期高效务实，开拓创新，成就更美好的自己。　 　　针对广大青年教师在课堂教学中的问题，集团总校业务校长则从专业角度予以指导，她从教学目标定位的准确性，教学设计的可操作性，教学内容的有效性等方面进行了讲解指导，强调老师们把教学实践与教育研究紧密结合起来，在教学实践中重视学生创新能力的培养，重视培养学生终身受益的核心素养。　 　 🌸座谈研讨深化共建 🌸 “窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林”。工作室全体成员的这次新学期首聚俨然是志同道合的相携仪式。工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，成为教学名师、特级教师、学科带头人的培养基地，更好地服务于淅川小学教育第三集团教育事业。 集团总校工作室负责人重申了工作室成立的意义，明确带教和跟教教师的职责，鼓励大家在行动中研究，在研究中反思，在反思中提升，在提升中推进，充分发挥名师的引领、示范、成长和辐射作用。 　　好风凭借力，扬帆正有时。收获可期，硕果可盼，实践之中求真知，一路向前一路歌……相信在名师领航工作室的引领下，工作室全体成员会凝神聚力，开拓创新，共谱教育教研蓝图，为淅川县小学教育第三集团的教育事业贡献自己的力量！