啜取花蜜，共同成长——2022省级骨干教师教育培训项目小学数学2班

郑州师范学院数学与统计学院

世界上最亮的光芒，一个是太阳，一个是你努力的模样。一群努力发光的优秀教师们齐聚“河南省骨干教师培训”课堂，一起追逐光，靠近光，成为光。2月23日上午，各位学员老师怀着期待的心情，迎来了郑州经济技术开发区教研教科室常立钢老师的精彩讲座——《在课堂实践中学习新课标》。常立钢老师提出在日常教研中学习新课标，在课堂实践中学习新课标，并指出了具体的路径：实践中利用新课标发现问题——解决问题——学习感悟。常老师结合课例，从数感、运算能力之算理理解、推理意识三个方面讲了数学学科核心素养的理解与落实，从交往互动、质疑问难、经历过程三方面谈了促进学生发展的教与学活动实施。每个案例围绕三个问题进行观课思考：（1）发生了什么现象？（2）如何解释这些现象？现象背后是什么问题？（3）你将如何解决这个问题？随着常老师剖析案例时抛出的一个个问题，老师们也随之思考、茅塞顿开，反思自己的课堂，一些教学中的疑难关键之处也迎刃而解。一上午的学习收获满满，意犹未尽，在常老师的启发下，我们会把核心素养细化到课堂育人的每一个环节，促进学生核心素养的发展，实现教学相长。 当日下午，来自河南省实验学校英才国际小学的刘爱萍老师给学员老师们带来了专题报告《小学数学“综合与实践”教学实践与思考》。刘爱萍老师是国家级骨干教师，多年来扎根一线，师德先进，教学技能扎实。在讲座中，刘老师根据教学实践针对小学数学“综合实践”活动问题从三方面进行了阐述，第一，为什么开展“综合实践”活动；第二，如何开展“综合实践”活动；第三，“综合实践”活动反思。分层为我们讲述了“综合实践活动”的背景和教育价值；“综合实践”内容的设置、目标、主要类型；“综合与实践”活动给我们带来的变化。并且展示了大量精彩的案例供我们学习，如《世界杯与数学》《擦地板》《面包中的数学问题》等，对活动的实施也做了必要的指导。学员们定会在分析、反思的基础上，创造性地将“综合与实践”活动运用到教学实践中，真正做到和融相长。 2月24日上午，郑州市金水区金桥学校宋君老师为我们分享《数学阅读的教与学》，宋老师从为什么要进行数学阅读，怎样进行数学阅读两方面为我们解读数学阅读的重要性和方法。首先，从国际阅读的趋势、国内阅读的需求、全科阅读的要求、高考需求、数学阅读的有趣性等方面阐述为什么要进行数学阅读，并通过多个小故事分析数学阅读在数学学习中不可或缺的作用。其次，宋老师为各位学员老师提供了“三环四步”的阅读方法，展示了画数学连环画、表演数学故事、做批注等展开数学阅读的路径，打开老师们的思路，激励各位骨干教师在自己的课堂中去实践尝试。 23日下午，郑州市金水区经纬学校小学部董文华老师为老师们带来了《探寻“教学评一体化”的精准教学》的讲座。董老师通过北京市某校一节公开课的案例，引发学员老师们对“教学评一体化”的的思考。董老师在讲座中强调，一线教师是打通实践与理念“最后一公里”的主力军，作为一线教师，我们要努力探寻“教学评一体化”的精准教学，让“双减”政策、课标理念在教学中生根开花。 时光匆匆，岁月如梭。15天的培训时间转瞬即逝，2023年2月25日，2022 年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程项目省级骨干教师培育项目结业典礼如期举行。本期培训班，将专题讲座与名校实地参观学习相结合，节奏紧、内容新、要求高，各位老师以饱满的热情，认真的态度，积极参与，刻苦学习。培训时间虽短，但相信大家都获益匪浅。这次的培训不仅走进课堂，还和授课专家互动交流，在增进彼此友谊的同时，还得到了更大的进步。笃行不辍，老师们在行动；砥砺赋能，老师们盼新程。各位一线数学教师定会从中汲取能量，提升自我，在筑梦育人的道路上不断向前！ 图文供稿：刘秋霞、赵艳辉、孙丛梅、李晓燕、王艳蕊、李霞、张新锐、虎韶华、朱亚林审核校对：郑玉卿