<p class="ql-block">周二下午，我们七个小伙伴齐聚办公室，开展新一周的集体备课。</p> <p class="ql-block">我先讲述本节课的教学设计思路，从教案设计以此开展《社戏》的研读！大家各抒己见！</p> <p class="ql-block">俊彩老师提到在教给学生如何品味写景语句时，反复强调要最终归结到表达了作者的情感上，但在讲授课文过程中忽略了，因此要注重读品结合，让学生从课本出来，体悟情感！</p> <p class="ql-block">路路、燕子老师提到鲁迅作为文学大家，其写作手法出神入化，可引导学生多读多品多悟，从而化为己用，用心体会文中所表现的童真童趣，并结合课后习题，来进一步分析！</p> <p class="ql-block">梦洋提到鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点，因此可以通过朗读、默读，品味语言中的情味，体会人物的特点，感受作品的意境，理解作者的情感和小说的主题。</p> <p class="ql-block">雅婷和慧文从单元导读入手，抓住作者综合运用多种表达方式的手法，文中有对水乡人物、活动场景、自然风光的描写，这些不同的表达方式的综合运用，都很好地为表现作品内容、表达作品主题服务，教学时要引导学生体会其综合运用的效果。</p> <p class="ql-block">经过讨论和研读，小伙伴们更加清晰了思路，一研一得，收获满满！</p>