<p class="ql-block"> 春归万物生，风暖踏新程。</p><p class="ql-block"> 为促进教师专业成长，加速构建“和谐高效课堂”进程，王兰庄学校深入贯彻落实区教育局关于“立德树人，教书育人，主责主业”的精神思想，在坚持常规教学“精细化”管理的基础上，注重“常态课”听评课研究活动，助力打造真高效课堂。</p><p class="ql-block"> 自2月20日以来，我校开展了“常态课”听课评课活动，校领导和全校教师高度关注，全程参与，掀起了校本教研的热潮。</p> 学校领导班子常规听课 教研组长热情邀课 讲课教师积极备课 <p class="ql-block"> 活动中，老师们结合各自的学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究，从课前导入，目标设置，课堂组织、倾听、点拨等方面都体现出了“以教师为主导，以学生为主体”的教学思路，同时还挖掘教材中的精神品质，素养教育等因素，体现全面育人的教育理念 。</p> 学校教研活动 <p class="ql-block"> 低年级组李倩教师执教的《村居》，图文结合展开教学，让难懂的文字变得浅显易懂，激发了学生的想象力。</p> <p class="ql-block"> 语文组王梦璐老师的《骑鹅旅行记》一课，教学中老师将动漫和课文内容有机结合，极大的激发了孩子们的探究兴趣，又有助于文本的解读。同时教师用富有启发的语言循循善诱点拨孩子，放手给学生更多展示的机会，课堂中时时传来孩子们的精彩发言。</p> <p class="ql-block"> 马永梅老师执教的《圆柱的体积》一课，通过精心准备，设计了“忆一忆、猜一猜、想一想”等课堂活动，引导学生用眼观察、动脑思考、动口讨论探究新知，注重给学生创设思维空间，渗透转化的数学思想，让学生切实体会到数学来源于生活并服务于生活，展示了数学课堂的教学风采，为我们呈现了一堂以生为本的数学课！！</p> <p class="ql-block"> 英语组兰晓平老师的《What time is it?》一课教学设计丰富多彩，训练方式多样，课堂很实在，老师充分利用多媒体的优势，音视频丰富；运用多种教学手段，活动设计不仅趣味性强，且有梯度，由易到难，使孩子们在“乐中学，学中乐”，在动静分明的课堂氛围中，学生学习兴趣浓厚，教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 分享是一种美德，也是自我提升的过程。在学校领导的主持和指导下，各教研组分别对此次教研的几节课进行了交流探讨。老师们以点带面，围绕新课标的“跨学科学习任务群”、“整本书阅读任务群”、“大单元教学”等话题，结合自己的理解及教学设计案例，感悟新课标的真谛，强化核心素养，畅所欲言，在探讨与交流中分享各自的收获。</p> <p class="ql-block"> 研讨的最后，学校领导对本次活动做了总结。他指出，教师在进行教学设计时，要根据学科核心素养的要求，对教学内容进行分析，形成基本理解，转化为驱动性问题，设计有效的学生活动。优秀的教师要形成多角度、多层次、开放地进行设计的技能，既考虑对学生知识和能力的培养，又考虑对学生思想道德的培养，既考虑课内内容，又考虑课外内容，要熟练地运用生活经验和社会资源，给学生以实际问题的解决。最终，通过教书实现育人，达成立德树人的目的。</p> <p class="ql-block"> 教学工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章。每一次全力备课都是积蓄，每一次讲台绽放都是磨砺，每一次用心评课都是成长。王兰庄学校全体教师将在坚持常规教学“精细化”的基础上，注重“常态课”听评课研究活动，践行新课标，赋能新课堂。</p><p class="ql-block"> 图文编辑：王兰庄学校 夏学飞</p>