<p class="ql-block"> 在孩子的眼中，幼儿园是一个有玩具、有伙伴、有老师的地方，如何让三者之间产生互动？有准备的环境尤为重要，班级区域活动是一种隐形的学习，是幼儿建构新经验的依托，在“回归生活”与“追随兴趣”之间，老师们选择了追随儿童视角，利用主题区域课程教学，让孩子的各种能力在区域中获得，支持儿童按自己的节奏探寻世界......</p> <p class="ql-block"> 本周教研主要围绕着下周各级部主题，进行区域课程的分享交流。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">小班下周子主题：放风筝🪁</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">中班下周子主题：快乐的运动会⛹🏻♀️</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">大班下周子主题：📖阅读好习惯</b></p> <p class="ql-block"> 本次沉浸式教研活动，是观点的碰撞，是智慧的分享，是一次审视过往、明确方向的有意义、有深度的研修之旅。园长总结道：我们的主题区域课程会一直持续，让我们继续携手并进，鼓励孩子们以自己的方式、节奏自然成长，让每一颗星星都闪耀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 县教科局教研室翟主任对本次教研总结：“有准备的区域”是漫长、艰巨的过程，是持续、动态的过程，每位老师的进步都很大，继续努力，保持你们的热情继续前行～</p>